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课题
第3章3.1投影
授课教师
授课类型
新授课
一、
知识与技能
1.了解投影、投影线、投影面的概念,掌握平行
投影和中心投影的概念及性质.
2能够确定物体在平行光线和点光源发出的光线
在某一平面上的投影.
3.理解正投影概念,了解点、直线、平面多边形
与投影面成三种不同的位置关系时的正投影,
4.掌握正投影的成像规律,会画一个立体图形的
正投影
教学目标
二、过程与方法
经过观察、想象,体会中心投影与平行投影之间
的区别,体会正投影的概念,了解中心投影、平
行投影与正投影的关系,
三、情感、态度与价值宦观
1.积极参与探索,总结,与同伴交流,勇于解决
问题
2通过了解,感受我国古代灿烂的文化,并会用
数学的眼光观察世界
教学重点:平行投影、中心投影的含义及其特征
教学重点、难点
掌握正投影的概念,了解中心投影、平行投影和
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正投影的关系。
教学难点:平行投影与中心投影的区别及判断方
法掌握线段、正方形、正方体的正投影特征,
本节从物体在日光或灯光照射下在地面或墙
教学方法
壁上形成的影子说起,引出了投影、投影线、投
影面等概念。
教学淮备
多媒体课件
1.新课导入
媒体展示:①物体在日光或灯光的照射下,在墙
壁或地面形成影子;②皮影戏;③灯光下,做不同
的手势形成各种各样的手影(可让学生参与现场
表演,激发学生求知欲)
2讲授新课
1.投影及平行投影的概念阅读教材P95,了解投
教学过程
影的定义及平行投影的定义
(1)投影的定义:光线照射物体,在某个平面(地
面或墙壁等)上得到的影子叫做物体的投影,照
射光线叫投影线,投影所在的平面叫投影面
(2)平行投影的定义:由平行光线形成的投影
如物体在太阳光的照射下形成影子
【说明】平行投影的特征:同一物体在不同时刻
太阳光下影子的方向和长短是不一样的.一般上
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午的影子由西→西北→北变化,影子越来越短,
下午的影子由北→东北→东变化,影子越来越长
例1:如图,有两根木棒AB,CD在同一平面上
竖着,其中AB这根木棒在太阳光下的影子为BE,
请画出CD的影子DF,并说明你是怎样画的,
【分析】因为是太阳光下的影子,所以光线应是
平行的,木棒的顶端A与影子E的连线AE即为
太阳光线
解:过点C作CF/IAE,交BD所在的直线于F,
则DF就是所求的CD的影子,如图所示.
B E
0
2.中心投影中心投影的定义:探照灯,路灯或台
灯的光线可以看成是从一点发出的,像这样的光
线所形成的投影称为中心投影
【说明】①中心投影会改变物体的形状和大小.我
们前面学过的位似图就是中心投影.
②中心投影的点光源,物体边缘上的点及它在影
子上的对应点在同一条直线上,根据其中两点,
就可以求出第三个点位置,
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例2:如图,垂直于地面的两根木杆AB,CD在
同一路灯下的影子分别是BE,DF,试画出路灯灯
泡的位置,
【分析】因为路灯发出的光线均从一点(即灯泡)
发出,故光线AE,CF的交点即为灯泡所在位置,
解:连接EA,FC并延长,交点为P,则点P是灯
泡的位置。
3.正投影的定义
让同学们拿着课本,看看它在太阳光下的正投影
是什么形状?
正投影定义:平行投影中,如果投影线与投影面
垂直,就称为正投影
【说明】正投影是一种特殊的平行投影,它区别
于一般的平行投影的不同之处是投影线垂直于投
影面
4.正投影的特征
探究1一如图,把一根直的细铁丝(记为线段AB)
放在三个不同位置;①铁丝平行于投影面;②铁丝
倾斜于投影面;③铁丝垂直于投影面(铁丝不一
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定要与投影面有公共点)
三种情况下铁丝的正投影各是什么形状?由此你
可以猜想线段的正投影有什么规律?
学生自主完成,小组内展示,细铁丝可以用铅笔
代替
【说明】①铁丝平行于投影面时,它的正投影的
形状跟大小与它本身完全相等;
②铁丝倾斜于投影面,它的正投影仍是一条线段,
但长度变短了;
③铁丝垂直于投影,它的正投影变成了一个点
正投影特征:①当线段AB平行于投影面P时,它
的正投影是线段A1B1,线段与它的投影的大小关
系为AB=A1B1;②当线段AB倾斜于投影面P时,
它的正投影是线段A2B2,线段与它的投影的大小
关系为AB>A2B2;③当线段AB垂直于投影面P
时,它的正投影是一个点A: