第8单元 到实验室去：粗盐中难溶性杂质的去除 (教案)-【初中学霸创新题】2023-2024学年九年级下册化学同步教案(鲁教版)

第八单元海水中的化学 到实验室去：粗盐中难溶性杂质的去除 课题 粗盐中难溶性杂质的去除 课型 新授课 教学内容 教科书第48-49页内容 1.掌握除去少量粗盐中难溶性杂质的方法。 教学目标 2初步学习用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。 教学重点 掌握粗盐提纯的一般步骤。 具备一定的实验分析评价能力。 教学难点 教学设备：投影仪，计算机。 实验用品：烧杯、玻璃棒、药匙、量筒(I0L、胶头滴管、蒸发 教学准备 皿、坩埚钳、酒精灯、漏斗、铁架台（带铁圈）、托盘天平、滤纸、 火柴、粗盐。 教学过程 备注 从本单元的第二节我们知道，我们使用的食盐大部分来自海水，还记得海水晒盐 的流程吗？ (学生回顾，思考回答，教师小结) 教师：（向学生展示粗盐）大家看，这就是从海水晒出的盐. (章出精盐)这是 精盐，你认为这两者有什么区别？ (学生观察回答) 教师：正是因为从海水直接晒出的盐中含有大量的泥沙等杂质。所以我们通常把 这样的盐称之为粗盐。我们知道粗盐无论在工业上还是在日常生活中都是不能够 直接利用的，必须先将其中的杂质除去，得到精盐。如何将粗盐转化为精盐？怎 样除去粗盐中的不溶性杂质呢？同学们想不想亲自体验一下这一过程啊？ 学生：想。 教师今天我们就一起来体验如何将粗盐变成精盐。下面小组分组讨论以下问题： (教师深入实验小组.了解情况.发现问题，发现典型)》 ①通过观察、比较固体食盐与粗盐的外观.你得出什么结果？ ②要除去粗盐中不溶性杂质。得到精盐.可采用什么方法？需要哪些步骤？ ③每个步骤都需要哪些仪器和用品？ ④每个步骤应该注意哪些问题？ (以上问题经小组讨论.然后分小组汇报。) 小结：（投影）除去粗盐中难溶性杂质的操作步骤： 学科网书城口 品牌书店·知名救辅·正版资源 b.zxxk.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 溶解—◆过滤 ◆蒸发 (教师根据学生的回答情况给予肯定。并补充) (投影)小结：过滤操作的注意事项 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。 二低：①滤纸边缘要低干漏斗边缘： ②漏斗里的液面应低干滤纸的边缘。 三靠：①过滤时玻璃棒要靠在有三层滤纸的一边： ②烧杯口要紧靠在玻璃棒上： ③漏斗的下端要紧靠在烧杯内壁，防止液滴飞溅。 (投影)蒸发操作图及注意事项。 教师：还有哪些需要注意的吗？ (学生如果有则回答，如果没有，教师：好，下面就请大家分组进行实验，把实 验中你发现的问题记录下来，注意安全。) (学生进行实验，教师巡视指导，发现问题及时矫正并总结) (学生基本做完之后)教师：你们在实验中遇到了哪些问题，解决了吗？（如果 解决了，追问你是怎样解决的？) (学生思考汇报) 教师：本次实验过程中主要用到了哪些分离混合物的方法？ (学生思考回答)过滤、蒸发。 (教师根据学生回答情况评价补充)追问：同学们知道这两种方法适合分离什么 样的混合物吗？ (学生思考回答.教师小结) 教师：同学们，经过我们提取后的食盐是我们的食用盐吗？为什么？ (学生思考回答，教师给予评价并补充说明：我们知道，从海水晒出的盐中除了 含有泥沙等难溶性物质之外，还含有氯化镁、氯化钙等可溶性杂质。通过我们的 实验过程只能除去难溶性杂质，可溶性杂质是不能除去的。而我们食用的食盐是 比较纯的，不光不含难溶性杂质，也基本不含可溶性杂质。要想除去食盐中的可 溶性杂质，得用化学方法，以后我们会学习更多的方法。) (小结)海水a粗盐a精盐a食用盐 教师：同学们有没有注意到，在该实验过程中每一步都用到了玻璃棒.你能说出 每一步中玻璃棒的作用吗？ (学生思考回答) (如果还有剩余时间.补充问题：你能计算出你制得的精盐的产率吗？让学生计 算，教师说明计算方法。) 教师：同学们.这节课就要结束了。回顾这节课，请谈谈你学到了什么？提高了 那些能力？ 你还有什么问题没有解决？ 四、课堂小结 1.学生：这节课我学到了什么？提高了哪些能力？（学生自我评 价) 2.教师：对粗盐的初步提纯的基本步骤及注意事项进行归纳小结，评 学科网书城口 品牌书店·知名救辅·正版资源 b.ZXXk.c0m○ 您身边的互联网+教辅专家 价学生学习情况。（教师激励性评价） 五、布置作业 完成本课时相关练习。 粗盐中难溶性杂质的去除 1.步骤：溶解、过滤、蒸发。 2.玻璃棒的作用： 板书 设计 (1)溶解时搅拌，加快溶解； (2)过滤时引流； (3)蒸发时搅拌，防止局部温度过高造成液滴飞溅； (4)转移固体。 教后 反思