13.3 比热容(教案)-【初中学霸创新题】2023-2024学年九年级全册物理同步教案(人教版)

色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 课题 第十三章 第3节 比热容 1课时 授课教师 授课类型 新授课 1.了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性。 2.通过探究实验掌握控制变量法，了解转换法的应用。 3.能用比热容解释筒单的自然现象，感受物理和生活的密 教学目标 切关系。 4.能根据比热容概念，推导出热量的计算公式。 5.利用热量的计算公式，进行筒单的计算。 重点：用比热容公式进行热量的计算。 重点难点 难点：比热容概念的理解并能利用比热容解释有关现象。 比热容是热学部分的重要概念，内容抽象，而且涉及 的物理量比较多。教材从学生生活经验出发提出物体吸收 热量与哪些因素有关，从而引出不同物质吸热是否相同的 问题，通过实验探究从而揭示物质的一种特性一比热 容。利用比热容知识对一些生活现象进行解释，最后利用 公式进行热量的计算。 教学方法 经历实验探究是正确认识比热容的关键。学生已经基 本掌握了控制变量法、转换法、比值定义法的运用，本节 的探究活动采用开放式的探究模式，充分发挥学生的主动 性。 在授课的过程中，要注重与生活的联系，注重教材语 言与生活语言的结合，让学生通俗易懂。 教学准备 铁架台、烧杯、温度计、电加热器、水和食用油若干、 天平、停表、细线、铝块 一、新课引入 教学过程 同样的日照条件，海水的温度和沙滩的不一样。白天， 海水凉，沙滩烫脚。傍晚，沙滩凉了下来，海水却还暖暖 的，这是为什么呢？ 色学科网书城■ 品牌书店·知名教辅·正版资源 b2xXkc0m。 您身边的互联网+教辅专家 二、讲授新课 知识点一比较不同物质吸热的情况 提出问题： (1)两杯质量不同、温度相同的水升高相同的温度， 哪杯水吸收的热量多？ 30℃→100℃ 30℃→100℃ 物体吸收热量的多少与物体的质量有关。 (2)两杯质量相同、初温不同的水都升高到100℃， 哪杯水吸收的热量多？ 30℃→100℃ 50℃→100℃ 同一种物质吸收的热量跟物体的质量和升高的温度 都有关系。 物体吸收热量的多少除了与物体质量和升高的温度 有关外，与物质的种类有关吗？例如，一种是水，一种是 食用油，如果它们的质量相同，温度升高相同时，它们吸 收的热量是否相同？设计实验进行探究。 实验方案：相同电加热器加热质量相同的水和食用 油，使它们升高相同的温度。比较它们吸收热量的多少， 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 看看这两种物质的吸热情况是否存在差异。 食用油 实验设计： (1)本实验应采取的探究方法是什么？体现在哪些 方面？ 用规格相同的电加热器，即在相同时间内放出的热量 相同。 (2)怎样获得质量相同的水和食用油？ (3)怎样测出它们的温度？ (4)怎样比较水和油吸收热量的多少？ 答案：(1)控制变量法、转换法。 (2)用天平测量。 (3)用温度计测量。 (4)通过比较液体的加热时间来比较吸收热量的多 少。加热时间越长，则吸收的热量越多。 进行实验：小组学生做好分工，进行实验操作，经历 实验探究过程。 观察温度计示数，将数据记录在下表中。 液体 质量 初温 末温 升高的温度 加热时间 m/g to/ t/℃ (t-t)/℃ t (min) ℃ 水 食用油 交流评估：让学交流、讨论，在实验的过程中有哪些 不足和需要注意的地方。 实验结论：质量相同的不同物质，升高相同的温度， 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b2 xxk.com。 您身边的互联网+教辅专家 吸收的热量不同。所以物质的种类会影响到物质对热量的 吸收。 知识点二比热容 1.构建概念 问题：在物理学中，我们怎样表示物质的这种性质 呢？ 自学：阅读课本P11-P12“比热容”部分，得出比热 容的概念、单位、符号、物理意义和几种常见的比热容值。 总结：(1)概念：一定质量的某种物质，在温度升高 时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比。用“c” 表示。 (2)单位：焦/（千克·摄氏度）J/(kg·℃) (3)物理意义：比热容是表示不同物质的吸热（放 热)本领的物理量。单位质量的某种物质，温度降低1℃ 所放出的热量，与它温度升高1℃所吸收的热量相等，数 值上等于这种物质的比热容。 2.分析数据 观察常见物质的比热容表格，你会发现哪些规律？ 物质 比热容c/儿」·(kg·℃)-1门 物质 比热容c/[J·(kg·℃)1] 水 4.2×10 铝 0.88×10 酒精 2.4×10 干泥土 约0.84×10 煤油 2.1×10 铁、钢 0.46×103 冰 2.1×10 铜 0.39×10 色拉油 1.97×10 水银 0.14×10 沙石 约0.92×10 铅 0.13×10 参考