6.2 师生交往 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

6.2 师生交往 目录 04 03 02 01 教学相长 CONTENT 亦师亦友 课堂小结 随堂练习 01 教学相长 在与学生交往的过程中，老师扮演着什么角色 ？ 组织者 倾听者 陪伴者 朋友、指导者 P65 运用你的经验 印象深刻的师生交往场景 老师的角色 师生共同参与环保宣传活动 为参加学校运动会，老师和运动员一起在操场准备参赛项目 在课堂上合作学习中，老师教我们怎样读书、如何思考、如何自学 课堂上，老师提醒我们要认真听课，仔细做作业，课后及时复习，抓紧问同学或老师 组织者 陪伴者 学习的指导者 学习习惯的 培养者 问题1、教学相长的内涵 教学相长是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 相互陪伴 共同成长 学生与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教” 教和学两方面互相影响和促进 学生 老师 我们的学习离不开老师的引领和指导 一 小组讨论与分享： 回忆你跟老师相处的过程中，哪些细节能够体现这种交流互动促进了老师更好地“教”？ 当你给老师提出自己的见解或建议的时候，你是否注重自己的礼仪？ 在某个问题上，如果你与老师的观点不同，你会如何看待你的老师？ 教学相长 感悟人生 探究分享 主动参与、勤学好问。 问题2、教学相长的过程中我们要注意什么？ 面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 真诚、恰当地表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。 与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 P67探究与分享 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。自己辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿。。。。。。 （1）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？ （2）你能给小奇提出怎样的建议？ 语文老师的表扬是对自己的肯定、鼓励和期待，有助于激励我更好地学习和发展。 数学老师的批评是关心，提醒和劝诫，可以帮助自我反省，改进不足。 我会对小奇说，不要在上课时写小说，这不利于自己的学习和成长，这也是不尊重老师劳动的表现。我会建议他在学习之余再进行文学创作。 一 小组讨论与分享： 你受到过老师的表扬吗？那是什么样的感觉？ 你受到过老师的批评吗？那是什么样的感觉？ 你怎么看待老师的批评和表扬呢？ 老师的批评和表扬 正确对待老师的表扬和批评。 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展； 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 问题3、如何正确对待老师的表扬和批评 第二目 亦师亦友 替老师征婚 看完视频，你觉得这个班的学生和老师之间是一种什么样的关系？ 师生 学生乐学 彼此尊重 相互关心 携手并进 朋友 教师乐教 ①学生乐于学习,老师寓教于乐。 ②师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。 亦 师 亦 友 怎么建立这种良好的师生关系呢？ 4、师生交往的良好状态是什么？ 1959年6月25日，毛泽东来到阔别32年的故乡韶山，他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛宇居一起用饭，席间热情为老师敬酒。毛宇居不胜荣幸，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢!”毛主席却笑盈盈地回答：“敬老尊贤，应该应该! 几位名人的故事对你有何启发？ 1959年，朱德同志在云南政治学校礼堂看戏，开演前，一位年逾古稀的老人由服务员引了进来，朱德一眼便认出，那位老人是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林。他急忙起身向前，立正敬礼，礼毕又紧紧握住老人的双手将座位让给老人，待老人座定后，他自己才坐下。 几位名人的故事对你有何启发？ 2016年9月9日教师节前夕，习近平来到母校北京八一学校看望师生。78岁的田潞英满头银发、精神矍铄，她曾担任习近平小学四年级时的班主任。她对当年这位学生的印象是：“特别厚道、老实”“善良”“尊敬老师” 几位名人的故事对你有何启发？ 师生交往的良好状态 师生 学生乐学 彼此尊重 相互关心 携手并进 朋友 教师乐教 ★5.如何与老师建立良好的关系？(P68-69) ①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 ②在平等相待﹑相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 ③主动关心老师，理解老师。 ④正确对待老师的表扬和批评。 师生交往礼仪 1.礼貌待师 2.注意场合 3.勿失分寸 见到老师主动问好，进老师办公室敲门等。 在教室、办公室、球场、超市，用不同的语气与老师交