2.2 大气受热过程和大气运动（课件）-2023-2024学年高一地理同步精品课堂（人教版2019必修第一册）

必修一 第二章 地球上的大气 课标要求和学科素养 Curriculum requirements and subject literacy 运用示意图，理解大气受热过程和热力环流的形成过程； 结合水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的共同作用，绘制近地面大气水平运动的方向示意图。 了解常见的热力环流的形式，并解释相关现象； 根据大气受热过程示意图，描述人类活动对温室效应的作用与环境的影响；（人地协调观）； 对比高空和近地面温度、气压差异，认识垂直高度上对流层内部的大气运动状况。（区域认知）； 课标要求 学科素养 绘制热力环流示意图，理解“海陆风”“城市热岛”的形成过程及其在生活中的应用（地理实践力）。 情境导入 图2.8 《台海使槎录》 初刻本 台湾海峡两岸的风向变化 清代黄叔敬在《台海使槎录》中，记述了台湾海峡两岸的风向差异：“内地之风，早西晚东，惟台地早东风，午.....四时皆然。”这里的“内地”指福建，“台地”指台湾。 为什么台湾海峡两岸风向的日变化相反呢？ 这里的风是怎样形成的？ CONTENT 01 大气的受热过程 02 大气对地面的保温作用 03 大气热力环流 04 大气的水平运动—风 01- 大气的受热过程 The heating process of the atmosphere （一）能量来源 大气中的一切物理过程都伴随着能量的转换。 太阳辐射是地球大气最重要的能量来源。（根本来源） （一）能量来源 物体温度越高，辐射能力就越强，波长就越短； 太阳辐射—— 波辐射 地面辐射—— 波辐射 太阳辐射主要集中在 区 短 长 可见光和红外 43% 50% 7% 思考：太阳辐射穿过大气的过程中，大气对太阳辐射有何影响？ 太阳辐射 吸收 反射 地 球 大气 大气 太阳辐射 散射 （二）大气对太阳辐射的削弱作用 地 面 高层大气 平流层 对流层 O3 吸收紫外线 CO2 H2O 吸收红外线 参与的 大气成分 吸收的 波长范围 作用特点 1、 吸收作用 臭氧 二氧化碳 水汽 具有选择性，红、紫外线被强烈吸收；可见光被吸收少，大部分可到达地面。 紫外线 红外线  影响吸收强弱的因素： 臭氧、二氧化碳、水汽等的含量 （二）大气对太阳辐射的削弱作用 地 面 云层、尘埃 反射各种波长的光 参与的 大气成分 反射的 波长范围 作用特点 2、反射作用 云层、尘埃 无选择性 反射光呈白色 各种波长，主要为可见光 影响反射强弱的因素： 天气的阴晴状况——云层厚薄、雨雪、雾霾、沙尘天气等。 （二）大气对太阳辐射的削弱作用 地 面 空气分子、微小尘埃 蓝紫光最 易被散射 参与的 大气成分 散射的 波长范围 作用特点 3、 散射作用 空气分子、微小尘埃 有一定选择性 波长越短越易散射 蓝紫光最 易被散射 影响散射强弱的因素： 空气分子、微小尘埃的多少等 头脑风暴：利用所学知识，讨论解释以下现象 ①白天为阴天时，温度较低 ②晴朗的天空呈蔚蓝色，朝霞晚霞呈橙红色 ③太阳光没有直接照到的地方，仍然明亮 ④日出前和日落后的一段时间内，天空仍然明亮 ⑤如果没有大气，天空是什么颜色？ （三）大气的受热过程 吸收 反射 散射 太 阳 辐 射 地面 吸收 太阳辐射在传播过程中，小部分被大气吸收或反射，大部分到达地球表面。 到达地球表面的太阳辐射，被地面吸收和反射。地面因吸收太阳辐射而增温 “太阳暖大地” （三）大气的受热过程 吸收 反射 散射 太 阳 辐 射 地面 吸收 同时地面又以长波辐射的形式把热量传递给近地面大气。 近地面大气因吸收地面长波辐射而增温。 “大地暖大气” 地面辐射 大气 吸收 （三）大气的受热过程 吸收 反射 散射 太 阳 辐 射 地面 吸收 近地面大气吸收地面长波辐射以后，又以对流、传导等方式层层向上传递能量。 “大地暖大气” 地面辐射 大气 吸收 逸出 （三）大气的受热过程 从大气的受热过程看，大气对太阳短波辐射吸收较少，太阳短波辐射能够透过大气到达地面； 大气对地面长波辐射吸收较多，绝大部分地面长波辐射被大气截留。 所以，地面长波辐射是近地面大气主要的、直接的热源； 对流层大气的热量主要也是来源于此。 太阳暖大地→大地暖大气 思考：为什么对流层的温度随高度升高而降低？ 高度（千米） 20 0 140 120 60 100 80 40 -100 -50 0 50 100 对流层 电离层(热层) 中间层 平流层 高 层 大 气 温度 （摄氏度） 对流层气温随高度增加而降低 （每上升1000m，气温降低6°C） 因为地面长波辐射是近地面大气主要的直接热源，所以一般距