3《桂花雨》（课件）-统编版语文五年级上册

思乡，自古以来就是一个吟咏不衰的主题，有谁知道古人有哪些关于思乡的诗句？ 3.桂花雨 朗读要求： 能正确、流利、有感情地朗读课文。 婆 生字书写： 上下结构，上边是“波”，这个字注意不能写得太长，下方“女”的一横要平正舒展。 学习要求： 默读1--2自然段，想一想，作者是如何来写对桂花的喜爱的？这样写有什么作用？ 中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时节。 　　小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。 中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时节。 　　小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。 对比 小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。 态度的反差更加突出了桂花在作者心中的地位，同时也造成了一种悬念，自然地吸引读者去阅读下文。 学习要求： 阅读第4自然段第一句话，说说这句话中哪个字突出了桂花香气的浓郁？ 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 浸 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 桂花的香气不是一缕，而是弥漫在空气中，人就像浸泡在桂花的香气中一样。 学习要求： 朗读第5自然段，说说文中哪些句子具体描写了“摇花乐”和“桂花雨”？ 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 学习要求： 第4自然段中的“浸”字和第6自然段中的“浸”字在含义上有什么不同？ 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 浸 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 香气浓郁 桂花永远香在人们的心里 学习要求： 默读第7、8自然段，体会母亲说的话，想想她为什么这样说？其中蕴含了什么感情？ 我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 母亲对家乡和家乡院子里的桂花的思念 学习要求： 怎样理解文章的最后一个自然段？ 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 “我”对故乡桂花的深深思念 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 乡愁早已成为人类心底永恒的情节，即使我们没有见过“桂花雨”，但从作者的笔端我们也嗅到了桂花浓郁的香气，感受到了作者浓浓的思想之情。 课堂小结： $$