1.8 亿以上数的改写和省略（课件）-四年级上册数学人教版

第1单元 大数的认识 亿以上数的改写和省略 8 创设情境，引入新课 合作交流，探索新知 目录 巩固练习，拓展提升 全课总结，提升能力 一、创设情境，引入新课 　1. 出示图片信息。 全球总人口数约是8000000000人。 全球总人口数约是80亿人。 这个数的两种记录形式有什么不同？你喜欢哪种？为什么？ 为了读、写更方便，我们常常会把这样的大数改写成以“亿”作单位的数。这节课我们就来学习：亿以上数的改写及求近似数。 二、合作交流，探索新知 （一）教学课本P20例题10 你会把这些数改写成用“亿”作单位的数吗？ 把下面各数改写成用“亿”作单位的数。 5305 0000 0000＝ 10 0000 0000＝ 10亿 5305亿 2亿 先分级，找到亿位，再改写。 2 0000 0000＝ 归纳小结： 改写成用“亿”作单位的数和改写成用“万”作单位的数的方法相似，省略亿位后面的“0”，再添上一个“亿”字。 3. 即时小练：课本P20做一做第3题。 把下面各数改写成用“亿”作单位的数。 46000000000＝______亿 70500000000＝______亿 460 705 （二）教学课本P21例题11 我们学过用“四舍五入”法求一个亿以内数的近似数。如729380≈73万。比亿大的数，也可以用同样的方法求出它们的近似数。 先分级，再看千万位上的数。 两个数都不是整亿数。 9876540000 ≈ 1034500000 ≈ 10 0000 0000 亿 亿位 千万位上的数小于5， 把亿位后面的尾数舍去，改成0。 千万位上的数大于5， 亿 该怎么办？ 7 舍掉尾数并向前一位进“1”。 99 3 归纳小结： 求亿以上数的近似数时，先分级，找到千万位，再根据千万位上的数进行“四舍五入”省略亿位后面的尾数，求出近似数。 只有整亿的数改写成用“亿”作单位的数时，才可以用“=”连接。非整亿的数改写后是一个近似数，要用“≈”连接。 三、巩固练习，拓展提升 （一）基础练习：完成课本P21做一做。 1. 省略下面各数亿位后面的尾数，求出它们的近似数。 （1）923456000≈______亿 950228500≈______亿 （2）428000000 5260230000 49692000000 9 10 4亿 53亿 497亿 2.改写成用“亿”作单位的数。 3500000000＝ 　35　⁠亿 10000000000＝ 　100　⁠亿 302000000000＝ 　3020　⁠亿  35 100 3020 1.先写出横线上的数，再改写成用“亿”作单位的数。 （1）青海湖是中国内陆最大的咸水湖，蓄水量达一千零五十亿立方米。 写作： 　105000000000　⁠＝ 　1050　⁠亿  105000000000 1050 变式训练 （2）2022年，××环保有限公司的总营业额超过八百零五亿元，实现净利润七百二十八亿元。 写作： 　80500000000　⁠＝ 　805　⁠亿  写作： 　72800000000　⁠＝ 　728　⁠亿  80500000000 805 72800000000 728 变式训练 （1）把987432100四舍五入到亿位是（　　） 　 A.9亿　　B.10亿　　C.90亿　　D.91亿 （2）一个九位数“四舍五入”后约8亿，这个数 最大是（　　）　　 　 A.799999999　　 　　B.849999999 　 C.840000000　　 　　D.790000000 2.选一选（把正确答案的序号填在括号里）。 B B “四舍” 后约8亿 变式训练 蓝 一个九位数，各个数位上的数字之和为15，其中万位上的数字是亿位上的2倍。这个数最大是多少？最小是多少？ 这个数最大是430080000，最小是100020039。 思维训练 总结： 1. 改写成用“亿”作单位的数和改写成用“万”作为单位的数的方法相似，省略亿位后面的“0”，再添上一个“亿”字。 2. 省略亿位后面的尾数求近似数要用“四舍五入”法，是“四舍”还是“五入”要看千万位上的数。“五入”时不要忘记进1，有时还会遇到连续进位的情况。 3. 可以总结为：省略亿位，只看千万位。 四、全课总结，提升能力 $$