3.3 电路的连接与电路设计 3.4 活动：电路创新设计展示（课件PPT）-【学海风暴】2023-2024学年九年级上册初三物理（教科版）

第三章　认识电路 九年级物理教科版·上册 3. 电路的连接与设计 授课人：XXXX 1 新课引入 这一串串的彩灯是怎样连接的呢？ 观察图片 新知讲解 实验探究 让两只灯泡都亮起来 　　现有一节电池、两只灯泡、两个开关和一些导线，试着把它们连接起来，让两只小灯泡都能亮起来。画出电路图，有几种接法？ 新知讲解 新知讲解 一、串联电路 L1 S L2 E L2 L1 1.定义：把电路元器件逐个按顺序首尾连接起来，接入电路，这样连接成的电路叫做串联电路。 注意 串联电路中，从电源的正极经过用电器流向电源负极的电流路径只有一条。 新知讲解 2.实验探究： 连接串联电路 将两灯连成串联电路，把开关分别接入图中A、B、C三个位置，将你观察到的现象填入表格中 新知讲解 开关 灯泡 A位置 B位置 C位置 断开 闭合 断开 闭合 断开 闭合 L1 L2 亮 灭 灭 灭 亮 亮 亮 灭 灭 灭 亮 亮 实验结论： 串联电路中开关控制__________________，改变开关的位置，控制作用_________。 整个电路 不变 新知讲解 L2 L1 S 干路 L1支路 L2支路 干路 L1支路 L2支路 1.定义：两个或两个以上电路元件并列接在电路两点间，由这种方式连接成的电路叫做并联电路。 并联电路中，从电源的正极经过用电器流向电源负极的电流路径有多条。 L1 S L2 二、并联电路 新知讲解 2.实验探究： 连接并联电路 将两灯连成并联电路，把开关分别接入图中A、B、C三个位置，将你观察到的现象填入表格中 新知讲解 新知讲解 开关 灯泡 A位置 B位置 C位置 断开 闭合 断开 闭合 断开 闭合 L1 L2 灭 灭 亮 亮 灭 亮 亮 灭 亮 亮 亮 亮 并联电路中干路上的开关控制______________，支路上的开关控制_____________。 开关在干路和支路上的控制作用______________. 整个电路 所在支路 不同 实验结论： 新知讲解 连接方式 电路图 电流路径 工作特点 开关控制 串联 并联 1条 用电器独立工作互不影响 开关控制整个电路，与位置无关 多条 用电器同时工作相互影响 干路开关控制整个电路，支路开关控制所在支路 串联电路和并联电路 L2 L1 L2 L1 s 强化训练 如下图所示的电路叫 电路，图中开关S1用来控制 ，开关S2用来控制 ，而开关S接在 路中，它可以同时控制 。 干 并联 L1 L2 L1、L2 新知讲解 三、组合电路和集成电路 串联和并联是电路最基本的连接方式。在收音机的电路板上，许多元器件是通过串联和并联组合的方式连接的。 新知讲解 集成电路 新知讲解 四、电路的创新设计 设计1：改进小彩灯的连接电路 观察装饰用的小彩灯的实物照片，分析并画出电路图。 新知讲解 思考：该电路的缺点是什么？ 随意将其中一个小灯泡拧松，将导致电路开路； 如果有一个小灯泡烧毁了，将使整串小灯泡全部熄灭。 提出问题：如何改进电路？ 电路图： 实物图： 新知讲解 改进后的电路图： 改进后的实物图： 你能说出改进后的方案的优点和不足之处吗？ （1）优点：一个小灯泡损坏其它的灯还可以工作； （2）不足：制造相同长度的彩灯需要用较多的灯或连接复杂的电路时，比较麻烦。 归纳 新知讲解 1.仔细审题，分析需要哪些电路元件； 2.根据题意，弄清用电器之间如何连接； 3.找准开关和用电器之间的连接方式； 4.综合以上分析，画出草图； 5.对照题目要求，检查电路连接是否正确。 简单电路设计的一般步骤： 新知讲解 设计2：回答问题正确显示器 把电池和小灯泡连接起来，并留出接线头 A、B ，提问者把接线头 A 与左排一个曲别针接触，表示提出一个问题，回答者把线头 B 与右排一个曲别针接触，表示选出一个答案。只有选择正确答案时，小灯泡才亮，错误时灯不亮。 分析：当A、B分别接触表示问题和答案的回形针时，灯亮，说明此时电路是通路；因此，只需要将表示问题的回形针与表示答案的回形针用导线连接即可。 新知讲解 设计3：病房呼叫电路 设计要求：在每张病床边都安装了一个开关，每个开关与值班室里的一只灯泡相对应。某一床位的病人按下开关后，值班室中对应的灯泡就会亮，护士就知道哪一位病人需要护理，并及时到来。 需要的器材： 电源一个、开关若干、灯泡若干、导线若干根。 分析： 因为每个开关和灯泡对应一个病人，要让它们互不影响，因此，此