2《丁香结》（课件）统编版语文六年级上册

丁香结 六年级 上册 丁香：属落叶灌木或小乔木，木材供建筑和家具用。不少种类的花是提取香精，配制高级香料的原料；又枝叶繁茂、花色淡雅而清香，故庭园广为栽培供观赏。共35种，主要分布于欧洲东南部、日本、阿富汗、喜马拉雅地区、朝鲜和中国。 宗璞原名冯钟璞，女，1928年出生，当代作家，著名哲学家冯友兰之女。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄；她的散文情深意长，隽永如水。代表作品有《红豆》《弦上的梦》，《野葫芦引》《紫藤萝瀑布》等。 作者简介 学习要求 1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出 生字词； 2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 3、给每个自然段写上序号。 缀zhuì（点缀） 幽yōu（幽雅） 雅yǎ（雅致） 案àn（书案） 拙zhuó（手拙） 薄bó（淡薄 ） 妩wǔ（妩媚多姿） 媚mèi（明媚 ） 糊hú（模糊 ）苞bāo（花苞 ） 襟jīn（衣襟 ）恍huǎng（ 恍然大悟） 怨yuàn（抱怨 ） 我会读 1 2 3 4 5 6 第一部分（1-3）：主要从丁香花的生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色描写了丁香花。 第二部分（4-6）：分别从古人眼中的丁香花、作者提出的疑问、作者的浮想联翩描写了丁香花。最后一个反问句作结，意义深远，告诉读者要以豁达胸怀对待人生中的“结”。 段落划分 《丁香结》写的是作者在一次春雨中忽然发现一柄柄的丁香花蕾恰似一个个的“结”，于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句，开始抒发自己的人生体悟。 默读课文第1-3自然段，思考：分别写了哪里的丁香花,各是怎样的?找出你喜欢的描写丁香花的句子。 1.默读课文第1-3自然段，思考：分别写了哪里的丁香花,各是怎样的?找出你喜欢的描写丁香花的句子。 第一自然段：描写了城里街旁、宅院里的丁香花；第二自然段：描写校园里的丁香花； 第三自然段：描写的是“我”家屋外的三棵白丁香。 有的宅院里探出半树银装，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 星星般的小花 小巧、亮。 探、窥 活泼、灵动，像孩子一样。 这句话运用了拟人的手法，写丁香花呈现的样貌，“探”、“窥”两个动词形象地突出了丁香花的体态娇小、姿态动人。 月光下白的潇洒,紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。 这句写丁香花的颜色、气味。丁香花独特的淡淡的幽雅的甜香，能使人一下子辨别出来。 每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。雪白映进窗来,香气直透毫端。人也似乎轻灵得多,不那么浑浊笨拙了。从外面回来时,最先映入眼帘的,也是那一片莹白,白下面透出参差的绿,然后才见那两扇红窗。 这里运用借喻的手法，用“积雪”来比喻丁香花，不仅说明丁香的白，也暗含丁香的纯洁。 作者不仅细致地描写了丁香的颜色、外形、气味，还融入了自己的感受，试着找出相关的语句。 每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。 许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 同学们想一想丁香结有什么象征意义？ 象征意义：生活中解不开的愁怨（人生中不顺心的事）。 作者为什么要把丁香花比作丁香结？ 作者把丁香花比作丁香结的原因：一是丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣；二是丁香花负担着解不开的愁怨。 同学们说一说 作者赋予了丁香哪些美好品格？ 美丽、高洁、愁怨。 再读课文，说一说作者是从哪几个方面写丁香的. 生长环境：城里街旁、宅院里、城外校园等。 颜色：白色、紫色。气味：淡淡的幽雅的甜香。 形状：“十字小白花”“许多小花形成一簇，许多簇花开满一树”。 丁香结 赏花：颜色、形状、气味 悟花：“结”乃常态，坦然面对 乐观豁达 板书设计 在本文中，作者从外形、颜色、气味等方面描写丁香，赋予丁香灵动优雅、纯洁无瑕、可爱芬芳的品格，阐明了由丁香结而生发的以豁达胸怀勇敢地面对生活中的问题的感悟。 课文主题 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香 。花墙边两株紫色的，如同 ，线条模糊了， 渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 格外妩媚 印象派的画 直向窗外的莹白 一、按原文填空。 随堂练 淡淡的 鼓鼓的 花苞 甜香 绿 参差的 二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。 谢谢！再见！ $$