第三单元 第三～六章 总结提升(四)（精讲版）-【优化探究】2023-2024学年七年级上册生物同步配套PPT课件（人教版）

七年级（上）生物 返回导航上页。下页 第三单元第三~六章 总结提升（四） 七年级（上）生物 返回导航上页下页 知识网络 核心要点 七年级（上）生物 返回导航 上页 下页 知识网络一 构建 水分的吸收和运输、无机盐的运输 植被类型 表皮 主要问题 爱护植被，绿化粗国 蒸稀作用 叶片的结构 叶肉 保护植被 叶脉 意义 原料：有机物和氧气 植物的作用及其保护 产物：二氧化碳和水 原料：二氧化碳和水 条件：有光无光均可 产物：有机物和氧气 主要杨所：所有活细胞的线粒体 条件：光 场所：叶绿体 分解有机物 实质 呼吸作用 光合作用 合成有机物 释放能量 实质 储存能量 为牛命活动提供能量 意义 提供食物 适时松土，及时排涝 意义 应用 维持大气中的碳一氧平衡 夜问降温，低温贮戴 应用：合理密植、间作套种 七年级（上）生物 返回导航 上页 下页 核心要点一归纳 一、 植物体光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的比较 生理作用 光合作用 呼吸作用 蒸腾作用 绿色植物通过叶绿 细胞利用氧，将有机物 水分从活的 体，利用光量，把二 分解成二氧化碳和水， 植物体表面 氧化碳和水转化成储 概念 并且将储存在有机物中 以水蒸气状 存能量的有机物（如 的能量释放出来，供给 态散失到大 淀粉)，并且释放氧 生命活动的需要的过程 气中的过程 气的过程 七年级（上）生物 返回导航 上页 下页 生理作用 光合作用 呼吸作用 蒸腾作用 部位 植物体的绿色部位 所有的活细胞 主要通过叶片 条件 有光 有光无光均可 有光无光均可 绿色植物制造的有机物 分解有机物，释 养育了生物圈中的其他 能够提高大气湿 在生物圈 放能量，为生物 生物，在维持生物圈 度，增加降水， 中的意义 体的生命活动提 碳一氧平衡中起重要作 补充地下水等 供能量 用 七年级（上）生物 返回导航 上页 下页 二、植物光合作用、呼吸作用、蒸腾作用原理在农业生产中的应用 生理作用 影响因素 应用实例 大棚种植蔬菜时延长光照时间，合理密 光照 植、间作套种 光合作用 温度 白天适当提高大棚内温度 二氧化碳 在大棚内施用“气肥” 七年级（上）生物 返回导航 上页 下页 生理作用 影响因素 应用实例 促进植物呼吸作用的措施：疏松土壤、及时排 涝等 温度、水 抑制呼吸作用的措施：晚上适当降低大棚内的 呼吸作用分、氧气、 温度；在贮藏水果、蔬菜、粮食时，采用低 二氧化碳 温、干燥、充加二氧化碳等措施，可延长贮藏 时间 光照、温 蒸腾 在移栽植物时，选择在阴雨天移栽，采用剪掉 度、 七年级（上）生物 返回导航 上页 下页 规范答题 “二十四节气”是中国古人在漫长的劳作实践中，结合植物的生长发 育，加工、提炼而成的农耕社会的时间指南，体现了古人的生存智慧和 生命哲学。请据图分析植物的生命活动过程。 ① ⑥ 氧气释放量 0.05%二氧化碳 E0.03%二氧化碳 ④ 0 B 光照强度 图 图2 图3 七年级（上）生物 返回导航 上页 下页 ()立春时节，万物复苏。图1是柳树枝芽（或叶芽）模式图，在生长季节， 环境条件适宜时，芽逐步生长发育成相应的器官，其中，【】 发育成芽轴 解析：()图1中④芽轴发育成茎。 七年级（上）生物 返回导航 上页 下页 (2)“谷雨前后，种瓜点豆”，谷雨时节气温转暖，降雨量增多，适合播 种。春播时，还需要通过耕和耙使土壤变得松软，这是为了给种子的萌 发提供 一定的水分、充足的空气和适宜的温度 解析：(2)种子萌发的外界条件：适宜的温度、充足的空气和一定的水 分。春播提供适宜的温度，土壤耕和耙提供充足的空气，降雨提供一 定的水分。