第四单元 语言要连贯-2023-2024学年八年级语文上册单元写作课件（统编版）

部编版八年级语文上册写作 第四单元：语言要连贯 1.查阅相关资料，掌握语言表达连贯的方法。 2.提高自身的阅读理解能力和语言组织能力。。 3.在写作中培养思维的条理性和语言表达的连贯性。 教学目标 教学过程 活动一：例文导入，激发思考 四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。 读一读下面的语段，你觉得有什么问题吗? 读起来不连贯啊！ 教学过程 活动二：什么是语言连贯？ 语言连贯：就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。 教学过程 活动三：如何做到语言连贯？ 例：《昆明的雨》中写昆明菌子极多的那部分文字。作者提到了：①最多也最便宜的牛肝菌；②比牛肝菌略贵的青头菌；③菌中之王，味道鲜浓，无可方比的鸡土枞菌；④中吃不中看的干巴菌；⑤还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌…… 1.话题要统一 明确：都围绕“昆明的菌子极多”这个话题，句子之间的意思是连贯的，所以读起来并不让人觉得杂乱。 教学过程 活动三：如何做到语言连贯？ 例：我对松树怀有敬意的更重要原因却是它那种自我牺牲精神。你看，松树的叶子可以榨油，松树的干是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根与枝又是很好的燃料。更不用说在夏天它自己用枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在绿阴如盖下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的道路。总之一句话，为了人类，它的确是做到了"粉身碎骨”的地步了。 ——陶铸《松树的风格》 1.话题要统一 思考：本文段是如何做到话题的统一的？ 教学过程 活动三：如何做到语言连贯？ 例：我对松树怀有敬意的更重要原因却是它那种自我牺牲精神。你看，松树的叶子可以榨油，松树的干是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根与枝又是很好的燃料。更不用说在夏天它自己用枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在绿阴如盖下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的道路。总之一句话，为了人类，它的确是做到了"粉身碎骨”的地步了。 ——陶铸《松树的风格》 1.话题要统一 明确：这段话歌颂松树的自我牺牲精神。第一句总提对松树的自我牺牲精神怀有敬意，第二、三句分述它为人类献身的具体表现，最后一句总结。每一句都围绕这个统一的话题展开。 教学过程 活动三：如何做到语言连贯？ 例：四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。 2.顺序要合理 思考：情分析这段话在描写顺序方面存在的问题？ 教学过程 活动三：如何做到语言连贯？ 例：四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。 2.顺序要合理 明确：这段话，虽然各句都围绕着“四周景色”的话题，但因为句子间的顺序不合理，读起来同样让人感到不连贯。应该将第三句和第四句的顺序对调一下，这样第四句中的“它”才能指代“湖水”，整个语段读起来才连贯。 教学过程 活动三：如何做到语言连贯？ 例：这就好比一个人，远远而来，最初我们只看到他穿的是长衣或短褂，然后又看清了他是方脸或是圆脸，然后又看清了他是胖是瘦，最后才看清了他的眉目乃至音容笑貌。 2.顺序要合理 思考：分析语段在顺序方面存在的问题，又如何调整？ 教学过程 活动三：如何做到语言连贯？ 例：这就好比一个人，远远而来，最初我们只看到他穿的是长衣或短褂，然后又看清了他是方脸或是圆脸，然后又看清了他是胖是瘦，最后才看清了他的眉目乃至音容笑貌。 2.顺序要合理 明确：要将两个“然后”内容交换，先“看清了他是胖是瘦”，然后才“看清了他是方脸或是圆脸”。遵循先整体后局部的原则。 教学过程 活动三：如何做到语言连贯？ 例：我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。但是并不使人厌烦。 3.句子衔接要紧密 明确：句中的“但是”表示转折，“但是”后面的内容才是作者强调的重点。如果将其删掉，表意便不明确，语言上也不连贯。 (1) 恰当使用关联词 教学过程 活动三：如何做到语言连贯？ 例：父亲就这样准备了大半辈子。塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高。终于觉得可以造屋了，便选定了一个日子，破土动工。 ——李森祥《台阶》 3.句子衔接要紧密 明确：承上文准备造屋的过程，接下文怎样造屋。 (2) 巧妙使用过渡句（段