5.4.2 细菌-【备课精选】2023-2024学年八年级生物上册同步教学精品课件（人教版）

第2节 细菌 第四章 细菌和真菌 “深在菌中不知菌” Part 1 细菌的发现 一、细菌的发现 细菌是怎么被人类发现的？ 自主阅读教材71-72页，阅读过程中勾画关键词并思考以下问题： 1.细菌是被谁发现的？ 2.细菌从哪里来？ 3.“微生物之父”是谁？他的贡献有哪些？ 17世纪后叶，荷兰人列文虎克制造的能放大200—300倍的显微镜观察牙垢，发现了很多呈杆状、螺旋状或球状的小生物，有的单个存在，有的几个连在一起，他把发现的小生物绘制成图，寄给英国的皇家学会，发表在学会的会刊上，从此世人知道了细菌的存在。 列文虎克当年寄文章给英国皇家学会的信中所附的图之一。 他惊叹地记录道： “它们像蛇一样用优美的弯曲姿势运动。”” “在人口腔的牙垢中生活的小居民，比整个荷兰王国的人还要多。” 这是人类第一次观察到细菌时发出的感叹 ! 列文虎克发现了细菌，但当时人们却不知道细菌是从哪来的，有些科学家认为细菌是自然发生的。细菌到底是从哪来的？ 自然发生论 一些著名的科学家认为细菌是自然发生的，肉汤里会自然形成细菌，使肉汤变质。 巴斯德的实验 法国科学家巴斯德设计了一个巧妙的实验，证明了肉汤的腐败是由来自空气中的细菌造成的。1864年7月14日，在法国科学院的报告厅中，巴斯德展示了他的实验结果，向世人证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。 巴斯德的鹅颈瓶实验 鹅颈瓶 煮沸肉汤，杀灭其中细菌 肉汤仍澄清，没有细菌繁殖 打断瓶颈 肉汤变浑浊，细菌在肉汤中繁殖 证明了： 。 肉汤的腐败是由来自空气中的细菌造成的 巴斯德：细菌是由原来已经存在的细菌产生的 自然发生论：细菌是由肉汤自然产生的 推翻 巴斯德还有哪些主要贡献？ 发现了乳酸菌、酵母菌等 提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法 提出了防止手术感染的方法 巴斯德——“微生物学之父” Part 2 细菌的形态 二、细菌的形态 自主阅读教材72页，阅读过程中勾画关键词并思考以下问题： 1.细菌有多大？用什么工具看到它？ 2.细菌有哪几种形态？ 3.细菌是单细胞生物还是多细胞生物？它可以独立生活吗？ 1、细菌的大小 电镜下头发上看到的细菌 针头上的细菌 细菌的个体十分微小,大约10亿个细菌堆起来,才有一颗小米那么大 2000-4000个细菌并排能穿过绣花针上的小孔 只有高倍镜或电镜才能观察到细菌的形态 2、细菌的形态 球形 杆形 弯曲或螺旋形 球菌 金黄色葡萄球菌 球形的细菌 称为 葡萄球菌 肺炎链球菌 2、细菌的形态 2、细菌的形态 醋酸杆菌 乳酸杆菌 杆形的细菌 杆菌 称为 大肠杆菌 弯曲的或呈螺旋形 螺旋菌 称为 幽门螺旋菌 2、细菌的形态 霍乱弧菌 虽然有些连接成长链或球团，但每个细菌都能独立生活，所以细菌是单细胞生物。 细菌是多细胞生物还是单细胞生物？ Part 3 细菌的结构 三、细菌的结构 观察细菌结构示意图，填写结构名称。 DNA 鞭毛 细胞质 荚膜 细胞壁 细胞膜 3 2 4 1 5 6 观察与思考 三、细菌的结构 基本结构 细胞壁 细胞膜 细胞质 DNA 特殊结构 荚膜：保护细菌,通常与细菌的致病性有关。 鞭毛：使细菌能在液体中运动 细胞膜 细胞核 细胞质 细菌与动、植物细胞结构的区别 植物细胞 细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质 动物细胞 结构 类型 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体 植物细胞 动物细胞 细菌 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 无 无 无 无 归纳总结 细菌与动植物细胞的主要区别是： 细菌没有成形的细胞核。 ——原核生物 植物细胞有叶绿体 可进行 自己制造有机物 细菌没有叶绿体 不可进行 大多数利用现成的有机物生活 光合作用 光合作用 （自养） （异养） 细菌的营养方式 大多数异养 硝化细菌——自养 化能合成作用： 以二氧化碳为主要碳源，以无机含氮化合物为氮源，合成细胞物质，并通过氧化外界无机物获得生长所需要的能量，这一过程就称为化能合成作用。 生产者 细菌的营养方式 大多数异养 Part 4 细菌的生殖 四、细菌的生殖 分裂生殖 环境适宜时，20分钟~30分钟，细菌就能分裂一次，细菌的生殖速度是相当快的 。 ：一个细菌分裂成两个细菌 分裂生殖 计算公式：a×2n （a为原有的细菌个数，n为分裂的次数） （计算细菌个数的公式：a×2n） 时间（小时） 0 2 3 3.5 4 数量（个） 100 100 ×24 1600 100 ×26 100 ×27 100 ×28 6400 12800 25600 技