写作 ：材料的积累与运用（教学课件）-【上好课】高二语文同步备课系列（统编版 选择性必修上册）

统编版高中语文选择性必修上册第一单元 写作 ：材料的积累与运用 核心目标 了解材料的概念、分类与积累材料的作用 学习运用材料的方法并练习。 掌握积累材料的途径与方法。 创立自己的素材库，养成积累素材的习惯。 1 3 2 4 任务活动一 任务解读 任务解读 材料 概念 指写文章的素材，包括同题材或同内容相关的诗歌，文章，文人佚事等，以及典故，以便在写文章时能够随时调用，或者供参考。 分类 人物素材 古今中外的人物典型事迹、生平作为，传说、铁闻旧事等，特点是真实、可信，选择标准是合乎立德树人标准，健康向上，知名度高，有典型性。 言论素材 古今中外名人名言、俗言俚语、诗文名句等，选择标准是警策性强、传播度高，含蕴丰厚、典雅醇正、喜闻乐见，符合传统道统，切合核心价值观。 事例素材 曾经发生过的真实事件、凡人善行、契合新时代核心价值观的典型事例等，选择标准为真实可信、昂扬向上，激励人们乐观向善。 文学素材 指文学形象、神话传说、文学掌故、寓言童话等，选择标准是意蕴丰厚、广为传诵、影响深远、有正能量。 史学素材 指历史事件、史学案例、史论史评、历史细节、国学掌故等，选择标准是尊重史实、为我所用，符合道统、传承文化。 数据素材 指各种统计数据，包括民生数据、自然数据、人文数据、经济数据、政治数据、军事数据、文化数据、生态数据、 IT 大数据等，选择标准为真实权威、可信度高，引用方便。 任务解读 素材的质量决定着作文的质量，高考作文更是如此。一道作文题，立意的角度一般只有有限的几个，能够在素材的运用上技高一筹，无疑是一种明智的选择。作文要想写得新颖别致，立意固然重要，但选材和用材也同样重要。如果所用素材别出心裁，让阅卷者眼前一亮，文章定会获得高分。 任务活动二 素材积累 任务活动二 素材积累—积累要求 要求一：多元并存，厚积薄发 积累素材时，要注意积累素材的立体性，多元性，要关注到各种素材类型（如：人物、事件、言典等等），各类主题（如青春、爱国、思辨等等），各个时空（如：古今、中外），避免素材的单一与涉及主题的狭隘化。 任务活动二 素材积累—积累要求 要求二：真实典型，主题突出 所谓真实，是指那些确有其事的事例，不是那些道听途说的没有经过充分调查的事例、臆造“想当然”的事例、由不合理推测得来的事例。所谓典型，是指所举事例具有代表性，能代表事物整体的一些规律、本质情况，不是一般的、随便拿来的材料。 任务活动二 素材积累—积累要求 要求三：新颖独特，有时代性 白居易说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”这就要求写作者关注生活，关注人生，关注社会，选择那些富有时代气息的鲜活新颖的材料。 任务活动二 素材积累—积累要求 要求四：明确目的，体现个性 素材的积累，核心是为了理解与运用，因此，要积累那些自己读得懂，看的明白，能够与自己的认知相匹配的人物、事件、名言。只有这样，才能让素材在写作用发挥作用。 任务活动二 素材积累—积累途径 途径一：借鉴教材，积累经典素材。 教材不仅仅是阅读材料，也是写作素材的集合。能作为典范文章选入课本，素材丰富，信息量大。教材中的素材大体分两大类：一类是典型的事例或史实，一类是情感味、哲理味浓厚的名言名句。事例或史实重在了解与熟悉，名言名句则需要背诵。例如本册教材第二单元，属于“中华传统文化经典研习”学习任务群中的“诸子散文”选读，其中既涉及孔子、老子、庄子其人其事其思想，以及寓言小故事，更有许多名言名句，需要我们在理解的基础上背诵。 任务活动二 素材积累—积累途径 途径一：借鉴教材，积累经典素材。 【主题】：民族自豪。 【应用】：毛泽东在《中国人民站起来了》一文中表示,“中国人从来就是一个伟大的勇敢的勤劳的民族”,我们的民族“爱好和平自由”,他们在世界的东方以“勇敢而勤劳的姿态工作着”,“创造自己的文明和幸福”。中国古代四大发明,闪烁着我们祖先的聪明才智,对世界文明的发展产生过积极的推动作用；如今超级水稻技术、超级计算机技术、中国高铁、中国桥梁建筑等,又生动地印证着中华儿女今天的成就和卓越智慧。华夏之邦,不仅拥有锦山秀水,而且拥有神奇而迷人的文化与文明。身为其中一员,我们有什么理由不为之感到自豪和骄傲呢! 任务活动二 素材积累—积累途径 途径一：借鉴教材，积累经典素材。 对于课内素材的积累关键在于概括与分析 如：《中国人民站起来了》：适用主题“民族自豪与骄傲” 长征精神：不怕艰难险阻、勇往直前，战胜一切困难的革命英雄主义的精神；乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义精神；善于团结，顾全大局的集体主义精神。 任务活动二 素材积累—积累途径 【对点练习】 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：埃德加·斯诺（1905-1972）美国著名作家和新闻记者。1936年6月