第三章 声的世界 第2节 声音的特性 第1课时-【木牍教育】2023-2024学年八年级物理上册同步教学优质课件（沪科版）

物理 HK 八年级 上册 木牍中考-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 第2节 声音的特性 沪科版八年级上册 第三章 课程讲授 课程导入 本课小结 习题练习 第1课时 课程导入 我们周围的声音千差万别，你能听出这两种声音有什么不一样吗？ 课时A计划 课程讲授 初步认识 有规律的、好听悦耳的声音叫乐音。 无规律的、难听刺耳的声音叫噪声。 乐音和噪声的定义 课时A计划 课程讲授 初步认识 有规律的、好听悦耳的声音叫乐音。 乐音和噪声的定义 乐音的特征有哪些呢？ 课时A计划 课程讲授 初步认识 响度 定义：声音的强弱。 实验： 用不同的力度敲击音叉，使音叉发出不同响度的声音，乒乓球会怎么样？ 结论 声音的响度与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大。 课时A计划 课程讲授 初步认识 振幅：物体振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅。 响度和发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大。 响度还与人离声源的距离、声音是否集中等有关。 单位：分贝 符号：dB 响度 课时A计划 课程讲授 初步认识 响度 听觉效果与声音的强弱 课时A计划 课程讲授 新课推进 音调 定义：声音的高低不同，高音尖细，低音沉闷。物理学中把声音的高低，粗细叫做音调。 男同学声音要粗、要低，音调低。 女同学声音要细、要高，音调低。 那音调高低与什么有关呢？ 课时A计划 课程讲授 新课推进 音调 通过实验观察可知， 音调与发声物体振动的快慢有关，物体振动越快，音调就越高。 结论：齿轮的齿数越多，卡片发出声音的音调越高。 课时A计划 课程讲授 新课推进 音调 物理学中用频率来描述物体振动的快慢。 频率：物体每秒振动的次数 单位：赫兹，简称赫； 符号：Hz 若物体每秒振动20次，则其振动频率为20Hz 课时A计划 课程讲授 新课推进 音色 定义：反映声音的品质与特色。 曾叫音品。 我们能分辨不同乐器发声，是因为它们的音色不同。不同的发声体的材料、结构不同，发出的声音音色也就不同。 课时A计划 课程讲授 新课推进 响度、音调、音色 响度、音调、音色是决定乐音特征的三个因素。 声音的波形图： 将音叉发出的声音信号输入示波器后得到声音的波形。 相同物体发出声音的波形图，图甲的振幅比图乙的振幅小，则图乙物体所发出的响度大。 课时A计划 课程讲授 新课推进 响度、音调、音色 响度、音调、音色是决定乐音特征的三个因素。 声音的波形图： 将音叉发出的声音信号输入示波器后得到声音的波形。 从图中可以看出，高音调的波形更密集一些，声音频率高，低音调的波形比较稀疏，声音的频率低。 课时A计划 课程讲授 新课推进 响度、音调、音色 响度、音调、音色是决定乐音特征的三个因素。 声音的波形图： 将音叉发出的声音信号输入示波器后得到声音的波形。 音叉 钢琴 长笛 不同乐器的音色不同。 课时A计划 小结 课程讲授 声音的特性 乐音与噪声 乐音的特性 补充：波形图 响度 音调 音色 课时A计划 习题练习 1.男低音高声独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音( ) A、音调低，响度大 B、音调低，响度小 C、音调高，响度大 D、音调高，响度小 A 课时A计划 习题练习 2.下列关于声音的说法中不正确的是 ( ) A.“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 B.“隔墙有耳”说明固体也能传声 C.“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的 D.“轻声细语”主要说明声音的响度小 A 课时A计划 习题练习 3.如下图所示,琴师在使用前会对二胡进行调音,以下解释正确的是 ( ) B A.旋转弦轴，使弦拉得紧一些，是为了改变音色 B.旋转弦轴，使弦拉得紧一些，是为了改变音调 C.将琴枕上移一些，是为了改变音色 D.换一根更细一些的琴弦，是为了改变响度 课时A计划 Lavf58.51.100 Lavf58.51.100 $$