2 丁香结（课件）-统编版语文六年级上册

丁 香 结 六年级上册 宗璞，原名冯钟璞，女，1928年出生，当代作家。中共党员，原籍河南省唐河县，生于北京，著名哲学家冯友兰之女。代表作品有红豆》《弦上的梦》《紫藤萝瀑布》《北归记》等。 作者简介 学习要求 1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出 生字词； 2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 3、给每个自然段写上序号。 缀 幽 雅 案 拙 薄 糊 蕾 襟 恍 怨 我会读 宅院 幽雅 伏案 浑浊 笨拙 眼帘 单薄 照耀 文思 梦想 迷蒙 花苞 衣襟 恍然 愁怨 顺心 平淡 缀 窥 幽 雅 案 拙 糊 蕾 襟 恍 怨 薄 我会写 “缀”字要写得左窄右宽，右半部分前三个“又”的最后一笔注意变捺为点。 “幽”字是半包围结构，笔顺规则先内后外，先写中间一竖，再写两个“幺”。 “薄”字是上下结构，不要写成了左右结构。草字头宜写长一点。 “襟”字要写得左窄右宽，注意左边的“衤”不要写成了“礻”。 差 chā 差别 cī 参差 chà 差不多 chāi 出差 多音字 参差——错落 单薄——薄弱 迷蒙——朦胧 平淡——平常 断断续续——时断时续 近义词 1 2 3 4 5 6 同学们认真朗读课文，说一说作者从哪几个方面描写丁香花的？ 星星般的小花 许多小花形成一簇 紫色 白色 淡淡的幽雅的甜香 颜 色 气 味 形 状 从感觉角度分析，形状、气味是哪种感觉？ 视觉、嗅觉 古人词云：“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。 作者用自然界的植物用以喻指自己的愁思。 这里引用诗句有什么作用？ 丁香就是惆怅的代表，作者引用古诗句有利于表达自己的情感，使文章意境更加优美 。 作者赋予丁香什么样的品格？ 灵动优雅、洁白无暇、可爱芬芳 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香 格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实 该和微雨注在一起。 这句话运用了比喻的修辞手法，把紫色的丁香比作印象派的画，表现了雨中的丁香色彩仿佛流动一般，紫色与白色自然交融，给人极美的感受，写出了雨中丁香的特点：妩媚、朦胧、如梦如幻；同时该句也运用了虚实结合的手法作者实写丁香的形象，虚写寄托于丁香的理念、志趣。 这句话运用了几种修辞手法？它们分别有什么作用。 “结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？” 每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了又来，我们应该正视这些问题，正是因为有了这些永远也解不开的结，我们的人生才丰富多彩。作者一反古人寄托在丁香结上的情感，以自己的豁达和睿智向人们传递对待人生和生活的积极态度。 颜色 姿态 气味 形状 丁香结 赏丁香 悟丁香结：结乃常态，坦然面对，体会人生乐趣。 胸怀豁达 板书设计 文章主要写了作者看到的城里、城外校园里和自己家屋外的丁香花，由古人的诗词联想到丁香结并悟出丁香结的说法由来，告诉我们要以豁达的态度对待生活中的结。 课文主题 一、根据课文内容填一填。 丁香结 丁香花的_________、开放态势、_____ 形状、_____ _____眼中的丁香花及作者的_____ 反问句作结尾，意义深远 气味 颜色 古人 感悟 生长环境 随堂练 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香 。花墙边两株紫色的，如同 ，线条模糊了， 渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 格外妩媚 印象派的画 直向窗外的莹白 二、按原文填空。 谢谢！再见！ $$