2024届高考专题复习：文言文词类活用 课件54张

词类活用 在古汉语中，某些实词在特定的语言环境中，改变原来的词性和意义的现象就叫做词类活用。 特点： 1、要有具体语境，没有语境就不能谈活用。 2、语义语法的临时性，此处活用彼处未必。 例如：“鞭”，本是名词，但在“公子怒，欲鞭之”中受能愿动词“欲”得修饰并且带了宾语，具有了动词的性质和语法功能，因此，我们说在这个句子中，“鞭”活用作动词，离开了这个句子（或语言环境）它仍然是普通名词。 3、“以今律古”，就是现代人以现在的语法习惯去看待文言文的语法。 　 　 2、名词作一般动词 1、名词作状语 3、名词使动用法 4、名词意动用法 二、动词活用 1、动词作名词 2、动词使动用法 三、形容词活用 1、形容词作名词 2、形容词作一般动词 3、形容词使动用法 4、形容词意动用法 一、名词活用 了解类型 3、动词为动用法 四、数词活用 数词活用为一般动词 数词活用为形容词 示例：解释下列句子中加点的字。 [2019全国卷Ⅰ] 乃短贾生曰：“洛阳之人， 年少初学，专欲擅权，纷乱 诸事。” 走进高考 【技法点拨】 判断词类活用的两种方法 1.语法分析法 第一步：划分成分。 第二步：判断词性。 第三步：推知含义。 2.语境分析法 翻译时，先采用语法分析法，若一个词可能有多个解释，再结合语境选择与之相符的答案。 （定语）主语 [状语] 谓语 <补语>（定语）宾语 形容词 翻译为“…的” 名词、代词 名词性短语 副词(翻译为“…地”)介宾结构短语 动词、形容词 “得”为标志 名词、代词 名词性短语 根据现代汉语的词语搭配规律来分析判断词类活用情况。 ①句中一定要有谓语。如“籍吏民，封府库”(《鸿门宴》)中的“籍吏民”缺少一个谓语，所以“籍”应活用为动词，意为“造册登记”。 ②名词放在谓语前作状语。如“上食埃土，下饮黄泉”中，“上”“下”是名词，分别位于谓语“食”“饮”之前，作它们的状语，译为“向上”“向下”。 ③名词不能带宾语和补语(有时是介词结构作补语)。如“沛公军霸上”中，“军”是名词，是“军队”的意思，但由于后面连接一个表地点的名词“霸上”，所以活用为动词，译为“驻扎”。 ④名词、动词、形容词不能带宾语而强行带了宾语，多是意动用法或使动用法。如“渔人甚异之”中，“异”为形容词，这里用作意动词，是“认为……奇怪”的意思。 1﹑划分句子成分。找出主语﹑谓语﹑宾语﹑状语。 2﹑以今律古分析。分析各个成分的词类是否和现代语法规则一致，不一致的就是活用 如： 范增 数目 项王 主语 谓语 宾语 名词活用作动词 掌握方法 如何判别词类活用 名词活用 一 名词的词类活用 1、名词作动词 2、名词作状语 3、名词的使动 4、名词的意动 规律一：两个名词连用，不是并列、修饰关系，便是动宾关系或主谓关系，其中一个名词活用为动词。（名+名） 1、晋军 函陵，秦军氾南。 2、大楚兴，陈胜 王。 3、籍吏民，封府库，而待将军。 一、名词作动词 驻扎 称王 “籍”之本义为古代登记赋税、户口等的档案簿书，相当于现代的登记册、户口簿之类。 登记 王齐国的"王"读"wàng旺",统治齐国的意思,作动词用。 子万民:视万民如子女;"子"作动词,意动人用法。 规律二：名词前面有副词或能愿动词修饰。 1、沛公今事有急，亡去不义。 2、公子怒，欲鞭之。 3、假舟楫者，非能水也，而绝江河。 4、二月草已芽。 符合道义 用鞭子打 游泳 发芽 副词：不、弗、皆、已、未 （副+名） 能愿动词：会、能、欲、敢、当、可 （能愿动词+名） 1、寻向所志。 2、置人所罾鱼腹中。 规律三 ：名词用在“所字结构”中，便活用为动词。（所+名） 做标记 用网捕 “罾”是一种鱼网，本来是名词，放在“所字后面，意思是“所网着的(或所捕捉的)”。 1、唐浮图慧褒始舍于其址。 2、况吾与子渔樵于江渚之上。 3、沛公军霸上。 规律四：名词前后用介宾结构作状语或补语，这个名词活用作动词。因为介词结构只能附在谓语动词后面。 （名+介词结构） 建造房屋 捕鱼,砍柴 驻扎 　　风：温暖 “春风风人”中第一个“风”是名词，第二个“风”是动词，该词的意思是像春风一样的吹拂着人；同理，在“夏雨雨人”中，第一个“雨”是名词，第二个“雨” 是动词，该词的意思是像夏雨一样滋润着人。这两个词常用来形容对人的教导温和且深入人心，类似于“春风化雨”一词的意思。[3]  　　雨：滋润主谓式；作谓语；比喻及时给人以良好的教育成语的解释:和煦的春风吹拂着人们。比喻及时给人以良好的教育和帮助 1.名词活用为状语（例句） 相如〖廷〗叱之 吾得〖兄〗事之 其一〖犬〗坐于前 君子博学而〖日〗三省乎己 名词活用为状语 主语 谓语