4.2 以礼待人 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级上册

以礼待人 1 T8还是一如既往的爆满，缓缓地开向下一站：钦州东火车站。很远就看见站台上的人摩拳擦掌，有的人还小跑着奔向公交车，不一会儿，车内已经挤满了人。这时传来了一些并不愉快的声音。 女生：“你踩我干什么? ” 男生：“不是太挤了吗? 你以为我愿意踩你吗？这么丑！” 女生：“你说谁呢？” 男生：“我有说你吗？ ” 女生：“你不是说我那你说谁？ ” 男生开始骂人……“啪”的一声，女生掌掴了男生。男生也毫不留情，“啪”的一声，回敬了女生一巴掌。两个人开始撕扯，本来就人挤人的车上，顿时沸腾了起来。很多人上去劝架，但也没用，最后竟然闹到公安局。 公交车上的闹剧 　　在公交车上踩到人，应该是经常发生的事情，但这两个人最后为什么厮打起来，还闹到了公安局呢？ 　　男生踩到女生之后，没有及时道歉，没有以礼待人，女生也没有原谅、理解男生不小心踩到脚的行为。他们两个人都没有做到以礼待人。 什么是礼？它主要表现在哪些方面？ 探究与分享 待人礼为先 运用你的经验 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 1．礼的含义和表现 待人礼为先 人而无礼，焉以为德。 ——扬雄 人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。 ——荀子 不学礼，无以立。 ——孔子 待人礼为先 探究与分享 这三句名言共同强调了什么？对我们有何启示？ 待人礼为先 运用你的经验 　　文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。 2．文明有礼是一个人立身处世的前提 　　清朝康熙年间，张英在朝廷任职文华殿大学士、礼部尚书。他在桐城的老宅与吴家为邻，两家府邸之间有块空地，供双方来往交通使用。后来邻居吴家建房，要占用这个通道，张家人不同意。双方将官司打到县衙门，县官考虑纠纷双方都是官位显赫、名门望族，不敢轻易了断。 　　在这期间，张家人写了一封信，寄给了在京城当大官的张英，要求张英出面，干涉此事。张英收到信件后，认为应该谦让邻里，便在给家里的回信中写了四句话：千里来书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。家人阅罢，明白其中意思，主动让出三尺空地。吴家见状，深受感动，也主动让出三尺宅基地，这样就形成了一个六尺的巷子。两家的礼让之举和张家不仗势压人的做法传为美谈。 待人礼为先 探究与分享 六尺巷的故事 待人礼为先 　　请同学们各抒己见，感悟其中的道理。 探究与分享 一个同学正在讲台上讲故事，以下是部分同学的表现： 一个在目不转睛地听，不时地点点头，表示赞成。 一个在打哈欠。 一个在看报纸。 一个在对讲故事者评头论足。 一个坐在离讲故事者很远的位置在听。 一个同学高声说:“你讲得不对。” 一个同学不屑一顾地接着说:“这个故事我早就听过了。” 一个同学轻声问道:“请问他后来怎么样了?” 待人礼为先 探究与分享 如果你是讲故事的同学，你愿意与哪些同学交往? 待人礼为先 运用你的经验 　　文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 3．文明有礼促进社会和谐 待人礼为先 探究与分享 　　在南宁举办的第四十五届世界体操锦标赛中，观众的文明观赛成为一道特别的风景。在高低杠项目比赛中，某位外国选手两次在同一动作上掉杠。为了鼓励她，现场观众都鼓起掌来，最终，该选手顺利完成了所有动作。在场的运动员、教练员都认为，观众的掌声体现了包容和热情，让大家感受到了浓浓的暖意。 上述情境体现了什么？谈谈自己的感想。 12 运用你的经验 　　我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 4．文明有礼体现国家形象 待人礼为先 有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，碰见一个女工正端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给列宁让路。列宁阻止她说:“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮、很亲切。然后他紧靠着墙，让女工先上楼后，自己才下楼。 做文明有礼的人 探究与分享 你如何评价列宁的行为？说说你的理由。 做文明有礼的人 探究与分享 场景一：周末的晚上，假如爸爸妈妈的朋友到家里做客，你会怎么做？ 场景二：在学校里，假如因上学迟到，老师批评你时，你会怎么办?