1白鹭（课件）-2023-2024学年五年级语文上册（统编版）

一花一鸟总关情。 “万物有灵” 初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。 写一种事物，表达自己的感情。 白鹭 落花生 桂花雨 珍珠鸟 1白鹭 走近作者 郭沫若（1892--1978）原名郭开贞，沫若为笔名。四川乐山人。现代诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文学家、社会活动家。 主要文学作品有诗集《女神》、《星空》、《蔡文姬》等。《天上的街市》《净夜》选自《郭沫若全集》。 走近白鹭 白鹭属共有13种鸟类，其中大白鹭、中白鹭、小白鹭和雪鹭四种体羽皆是全白，通称白鹭。 白鹭出现在很多的文载中，如杜甫的名句：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。 白鹭的羽毛有很高的经济价值，古代东方人喜欢用它来装饰衣服，西方人则喜欢用它来点缀女帽，加上白鹭喜欢群居，很容易被人大量捕捉，导致野生白鹭数量锐减，几乎陷入灭绝的境地，黄嘴白鹭为中国一级重点保护动物。 走进课文 读读课文，思考课文围绕哪一句话来写的？ 白鹭是一首精巧的诗。 再读课文思考，课文讲了几个部分的内容？ 读一读，记一记 适宜 白鹤 嫌弃 朱鹭 镶嵌 嵌在 镜匣 望哨 恩惠 韵味 玻璃框 蓑毛 长喙 这是别的鸟很难表现的一种嗜好。 嗜好：指特殊的爱好。 嗜学 嗜酒 那是清澄的形象化，而且具有生命了。 清澄：清明，清澈。与“浑浊”相对 不，歌未免太铿锵了。 铿锵形容有节奏而响亮的声音。也用来形容诗词文曲声调响亮，节奏明快。 走进课文 再读课文思考，课文讲了几个部分的内容？ 第一部分（1自然段）白鹭是一首精巧的诗。总起句。 第二部分（2-8）描写了白鹭的美。 第三部分（9-11）与第一部分首尾呼应，表达作者对白鹭如诗一般美的赞美。 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 运用对比的修辞手法，体现白鹭“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。” 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 通过白鹭颜色，身段的描写，体现白鹭“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。” 恰到好处，刚刚好，无可挑剔 颜色美 身段美 白鹭是一首精巧的诗。 深入课文 作者不仅借助白鹭的颜色，身段，外形来表现白鹭的静态美，还通过描绘三幅优美的图画来体现白鹭的动态美，请同学们默读6-8自然段，为图画起一个名字。 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 水田钓鱼图 哪里 干什么 想象一下清水田中白鹭的倒影是怎样的呢？ 闲适 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 枝头独立图 这是白鹭的一种习性，作者运用拟人的修辞手法，体现白鹭优雅矜持。 悠然 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 空中低飞图 安定、纯洁、恬静，美丽 空灵 疑惑？ 水田钓鱼，枝头独立，空中低飞这些都是白鹭的生活习性，为什么在作者笔下却成了一幅幅优美的图画？ 表情达意 或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ ——不，歌未免太铿锵了。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 首尾呼应，点题。表达了作者对白鹭如诗如画般美的喜爱和赞美之情。 小结 《白鹭》是一篇寓情于物的散文。描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。 $$