5搭石（课件）-2023-2024学年五年级语文上册（统编版）

1.默读一般读物每分钟不少于300字。 2.进入高年级，课内外阅读量增加，阅读材料的种类不断丰富，掌握并运用提高阅读速度的方法，对于增加阅读量，扩大知识面尤为重要。 5《搭石》读的时候集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。 6《将相和》尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。 7《什么比猎豹的速度更快》借助关键词，用较快的速度默读课文。 8《冀中的地道战》带着问题，用较快地速度默读课文。 5搭石 散文 学习提高阅读速度的方法 《搭石》读的时候集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。 集中注意力指的是阅读的时候不分心，不走神，能够抵抗来自周边环境和自己内心的干扰。 遇到不影响内容理解的词语，不要停留太久，不要回读。 请你集中精力读这篇课文，并记录用时多久，了解了哪些内容？ 注： 可以在默读之前看一下时间，默读完之后再看一下时间，估算自己用了多久，注意不能太慢，也不能刻意追求阅读速度，还要注意阅读效果。 说说课文，给你留下印象深刻的画面是什么？ 测一测 汛期 山洪 暴发 间隔 唯独 懒惰 平稳 保持 平衡 协调 美感 示意 家常 假如 理所当然 联结 脱鞋挽裤 紧走搭石慢过桥 相背而行 读文识字 左中右结构的字 清波漾漾 人影绰绰 课文按照“介绍搭石——（ ）——（ ） ——赞美搭石”的顺序展开。 摆放搭石 走搭石 课文讲了几个部分的内容？ 第一部分（1自然段）从家乡的生活环境谈起，介绍了什么是搭石。 第二部分（2-4自然段）具体写搭石在人们生活中的作用和意义。 第三部分（5自然段）点明主旨，揭示搭石承载着乡亲们美好的情感。 认识搭石 我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛（xùn）期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。 进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。 摆放搭石 搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰（duò）。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 勤劳，淳朴善良，无私奉献 老人调整搭石 动作描写，体现老人一心为他人着想的品质。 走搭石 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗（sú）语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协（xié）调有序（xù）！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuò）绰，给人画一般的美感。 一行人走搭石 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗（sú）语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协（xié）调有序（xù）！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuò）绰，给人画一般的美感。 搭石的重要作用 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗（sú）语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协（xié）调有序（xù）！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuò）绰，给人画一般的美感。 走搭石要走得快、一步紧跟着一步走，而过桥则要走得慢。 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协（xié）调有序（xù）！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuò）绰，给人画一般的美感。 听觉美：嗒嗒嗒的声音 视觉美：画一般的美感 走搭石 经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话