第六单元 积累与运用-【小练大卷得高分】2023-2024学年七年级上册初一语文同步练习（统编版）

实践是检验真理的唯一标准. ８９　 　　 　　 　积累与运用(一) ２０分钟　　　 　　D２６　 　　进入初中,班级筹备创设«飞鸟的痕迹»班 刊,记录班级生活、刊发同学们的文学作品.请 你也一起加入,积极策划和完成相关任务. １．(原创,中等)小语同学拟写了班刊«飞鸟的 痕迹􀅰卷一􀅰童真»的卷首语,但是他忘记 正确的字形书写了,请你帮他补充. 有人说,童年是孩童内心的一个童话. 童话里有最天真丰富的想象和最纯洁的xiào yè(　　　);也有人说,童年是由父母dìzào (　　　)的一个神话.神话里有无所不能的 父母,把 你 的 每 一 声 呼 唤 都 当 成tiānlài (　　　).直到长大了,我才知道童年是一 个寓言故事,童年里的一草一木都隐喻着长 大后的yìwèishēncháng(　　　　　). ２．(原创,中等)有同学在阅读卷首语后,想对 童话、神话与寓言故事这三种体裁有更深的 了解,于是小语同学准备了相关的知识卡 片.考虑到版面设计,请你根据卡片内容用 一句复句对每一种体裁进行概括. 　　童话是儿童文学的一种.这种作品通过 丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生 活.常采用对自然物作拟人化描写的手法,赋 予无生命的东西以生命,大多涉及超自然因素 的神怪鬼灵.情节曲折神奇、生动浅显,以适 应儿童心理爱好和对儿童进行思想教育. 　　寓言是以比喻性的故事寄寓意味深长的道 理的文学作品.这种体裁用简单的事实表现较 深刻的道理,带有劝喻、讽刺意义的性质.它大 多以简短的结构、鲜明的形象、夸张和想象的艺 术手法,阐明某种道理或讽刺某种社会现象. 　　神话中充满神奇的幻想,它把远古人民的 认识和世界万物的生长变化都蒙上了一层奇 异的色彩.神话中神的形象,大多具有超人的 力量,是原始人类的认识和愿望的理想化.这 些超自然的形象和幻想的形式表现了古代人 民对自然力的斗争和对理想的追求. 童话: 　 寓言: 　 神话: 　 ３．(原创,较难)«飞鸟的痕迹􀅰卷一􀅰童真»组 稿期间,同学们对童年的年龄界定产生了分 歧.于是,你想到用古人的年龄划分作为参 考,为大家提供了以下有关古人年龄称谓的 参考资料. (１)童年的泛称有 　. (２)古代男孩十五岁时会把头发扎束为髻, 因此　　　　　成为成童的代称. (３)古代女子十三四岁的年龄称为　　　　. 源自唐朝诗人杜牧«赠别»诗中的“　　 　　　　　　,　　　　　　　　”. (４)古代女子满十五周岁结发,用笄贯之,表 示已到成年可以出嫁,故称女子满十五 周岁为　　　　　. (５)古时汉族男子二十岁时束发加冠,举行加 冠礼,即戴上成人的帽子,以示成年.但 体犹未壮,还比较年少,故称　　　　　. ４．(原创,中等)大家看了你提供的资料以后, 纷纷惊叹原来童年在古代有这么多的表述 形式.于是,有同学找来了“童”字的演变过 程和相关资料: 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 {#{QQABKY4AggAoABJAABhCEQGQCkAQkAAAAIgGgBAIoAABCQFABAA=}#} ９０　 　 想要知道梨子的滋味,就要亲口尝一尝.———毛泽东 材料一　«说文解字»解说“童”的甲骨字形 从 、从目、从人.“ ”为罪过,引申为刑具; “目”本为人眼,在此表示人头.三者相合正 像人头上戴刑具之形,即受到刑罚之人.造 字本义是指战争中被俘后遭受剃发刺目的 少年,他们永远无法逃跑,并且由于涉世不 深、心地单纯而值得主人信任. 材料二　有人说“童”的甲骨文图案显示为 有大眼睛的人站在地上,眼睛上面增加一个 小三角.凸显出眼睛的样子,小三角表达明 亮的内涵,可以解读为眼睛特别明亮的样 子.因而“童”就是指眼睛特别明亮的人,也 是指人眼睛特别明亮的年龄. 这两种说法在同学中各有支持者,你更支持 哪种说法呢? 　 　 　 　 ５．(原创,中等)以上资料让你们对于“童真”一 词有了更多的了解,也更加珍惜现在这童真 与青春交织的日子.有同学提议,把大家过 去的童年照片刊登在«飞鸟的痕迹􀅰卷一􀅰 童真»上,可以与三年后同学们的照片再做 对照,更有意义.大家都觉得这是个好主 意,并请你和小语同学负责这一版面的文字 撰写工作.小语同学跟你分享了他的撰稿