第二单元 阅读理解-【小练大卷得高分】2023-2024学年七年级上册初一语文同步练习（统编版）

心灵纯洁的人,生活充满甜蜜和喜悦.———列夫􀅰托尔斯泰 ２３　 　　 　　 　阅读理解(一) (文言文＋散文＋名著阅读) ３０分钟　　　 　　D６　 １．(改编自浙江杭州期中,较难)古韵悠扬,鉴 赏诗文. 这里是“阅读天地”中的古诗文角,你将和小 语、小文一起领略古典文学之美. 【甲】 谢太傅盘桓东山①时,与孙兴公诸人泛 海②戏.风起浪涌,孙、王③ 诸人色并遽,便 唱④使还.太傅神情方王⑤,吟啸⑥不言.舟 人以公貌闲意说,犹去不止.既风转急浪猛 诸人 皆 喧 动 不 坐.公 徐 云:“如 此,将 无⑦ 归!”众人即承响而回.于是审其量,足以镇 安朝野. 【乙】 王子猷、子敬⑧曾俱坐一室,上忽发火⑨. 子猷遽走避,不惶取屐⑩;子敬神色恬然,徐 唤左右,扶凭而出,不异平常.世以此定二 王神宇. [注释]①谢太傅:谢安.盘桓:徘徊,逗留.东 山:谢安早年隐居之地,在今浙江上虞西南.②泛 海:坐船出海.③孙、王:孙 绰、王 羲 之.④唱:同 “倡”,提议.⑤王:同“旺”,指兴致高.⑥吟啸:吟 诗与呼啸.啸,撮口发出长而清脆的声音.⑦将 无:大概,恐怕.⑧王子猷(yóu):王徽之,字子猷, 王羲之第五子.子敬:王献之,字子敬,王羲之第七 子.⑨发火:着火.⑩惶:同“遑”,闲暇.屐(jī):木 头鞋. (１)小语和小文对上面两个故事有一番讨论, 请你根据语境,补全他们的对话. 小语:我记得«咏雪»这篇课文中出现过谢 太傅,看样子甲、乙两文和«咏雪»是同一 个出处,都是选自«①　　　　». 小文:嗯,你说得对.从“元方时年七岁, 门外戏”中可知“与孙兴公诸人泛海戏” 中的“戏”是②　　　　的意思.“舟人 以公貌闲意说”的“说”应该是个通假字, 意思是③　　　　. 小语:你说得很对,我发现甲、乙两文里 都出现了“徐”和“遽”,根据成语“不疾不 徐”可推测出甲文“公徐云”、乙文“徐唤左 右”的“徐”都是④　　　　的意思.但两 个“遽”意思应该不一样.«古代汉语字 典»里“遽”有“送信的快车;急忙,匆忙; 于是,就;突然;惊慌”的意思.根据语 境,“孙、王诸人色并遽”的“遽”应该是 ⑤　　　　的意思,因为⑥　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　;“子猷 遽走避”的“遽”应该是⑦　　　　的意 思,因为⑧　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　. 小文:你真厉害,通过查字典和用成语推 测法把没学过的文言词语意思都搞明白 了.可是甲文画线句好像没有断句,怎 么加标点断句比较好呢? (２)用“/”给文中画横线的句子断句.(限 两处) 既 风 转 急 浪 猛 诸 人 皆 喧 动 不 坐 (３)小语不明白甲文为什么要写船上诸人的 表现,乙文为什么要写王子猷的反应,请 你帮他答疑解惑. 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ２４　 　 如果道德败坏了,趣味也必然会堕落.———狄德罗 (４)小语和小文漫步“古诗苑”时对下面这首 诗很感兴趣,觉得这首诗运用的表现手 法很好,但又说不出好在哪里,请你帮他 们分析. 秋　　行 [宋]徐　玑 戛戛秋蝉响似筝,听蝉闲傍柳边行. 小溪清水平如镜,一叶飞来细浪生. 　 　 　 ２．(徐州中考,较难)阅读散文,完成题目. 被月光抱住 肖复兴 ①德智是我的发小,从小学到如今,一 起度过了六十多年的漫长时光.一晃,从小 孩子就晃荡到了白发苍苍. ②春天又来了.德智在微信里说,要快 递给我一罐“太平猴魁”新茶.我说,别寄 了,明天要有空,咱们在天坛碰面吧. ③上一次碰面,也在天坛,同样刚开春. 转眼过去整整两年.会朋友,或有人找,一 般,都会约在天坛.天坛,成了我的“私家会 客厅”.满园古树,迎面清风,何不快哉! ④小时候,我和德智两家离天坛都很 近,常来这里玩,不是捉蛐蛐,就是捉迷藏. 如今,各自搬家,远了,但到天坛来还是轻车 熟路.到的时候,看见德智正沿着东门内的 长廊里来回走,东张西望,在寻摸我呢.两 年前,也是他先到,想来,让我惭愧. ⑤一块儿坐在长廊里闲聊,多日不见, 话自然稠起来. ⑥德智从小喜欢书法,他曾送我一本颜 体字帖,又送笔和纸,希望我也练练.字帖 和笔纸都落满灰尘,我始终也没去练,尽管 身旁有老师. ⑦