第一章 2 矩形的性质与判定(第2课时) -【优化探究】2023-2024学年九年级上册数学同步配套PPT课件(北师大版)

2023-08-23
| 2份
| 44页
| 81人阅读
| 1人下载
教辅
山东金太阳教育集团有限公司
进店逛逛

内容正文:

九年级(上)数学 返回导航 上页 下页 2矩形的性质与判定(第2课时) 九年级(上)数学 返回导航 上页 下页 学 1.能证明矩形的判定定理, 习 2.体会矩形与平行四边形的关系 目 3.能运用矩形的性质及判定进行有关计算或证 标 明. 九年级(上)数学 返回导航 上页下页 知识梳理 分层训练 九年级(上)数学 返回导航 上页 下页 !知识梳理一筑根基 矩形的判定方法 (1)有一个角是直角的_平行四边形_是矩形(矩形的定义). (2)对角线相等_- 的平行四边形是矩形 (3)有三个角是-直角-二 的四边形是矩形 九年级(上)数学 返回导航 上页 下页 分层训练 一稳提升 [A组基础过关练] 知识点一 矩形的判定 1.如图,【 四边形ABCD的对角线互相平分,要使它成为矩形,需要添 加的条件是(D) A.ABCD B.AD=BC C.∠AOB=45° D.∠ABC=90 九年级(上)数学 返回导航 上页 下页 解析:因为四边形ABCD的对角线互相平分,所以四边形ABCD为平行 四边形.根据矩形的定义知添加D项后四边形ABCD是矩形 九年级(上)数学 返回导航 上页下页 2.在数学活动课上,老师和同学们判断一个四边形门框是否为矩 形,下面是某合作学习小组的几位同学拟订的方案,其中正确的是 (D) A.测量对角线是否相互平分 B.测量两组对边是否分别相等 C.测量一组对角是否都为直角 D.测量其中三个内角是否都为直角 九年级(上)数学 返回导航 上页 下页 解析:A项,对角线互相平分的四边形是平行四边形;B项,两组对边 分别相等的四边形是平行四边形;C项,无法判断一组对角为直角的 四边形的形状, 九年级(上)数学 返回导航 上页下页 3.(教材P18随堂练习变式)如图,在四边形ABCD中,ABCD,∠ BAD=90°,AB=5,BC=12,AC=13.求证:四边形ABCD是矩 形. A D B C 九年级(上)数学 返回导航 上页下页 证明::AB|CD,∠BAD=90°,∴∠D=180°-∠BAD=90°, 又'.在△ABC中,AB=5,BC=12,AC=13, ∴.AB2+BC2=AC2, 即△ABC是直角三角形,且∠B=90°, .∠BAD=∠D=∠B=90°, ∴.四边形ABCD是矩形,九年级(上)数学 上页下页 2矩形的性质与判定(第2课时) 九年级(上)数学 上页 下页 题型一 矩形的判定 例T 如图,在△ABC中,D为BC边上的一点,E是AD的中点,过点 A作BC的平行线交CE的延长线于点F,且AF=BD,连接BF, (1)BD与DC有什么数量关系?请说明理由. E B D C 九年级(上)数学 上页下页 [解](I)BD=CD.理由如下: .'AF∥BC,∴.∠AFE=∠DCE. ,E是AD的中点,AE=DE. ∠AFE=∠DCE, 在△AEF和△DEC中,∠AEF=∠DEC, AE=DE, ∴.△AEF≌△DEC(AAS),∴·AF=DC. .AF=BD,∴.BD=DC 九年级(上)数学 上页 下页 (2)当△ABC满足什么条件时,四边形AFBD是矩形?请说明理由. [解](2)当△ABC满足AB=AC时,四边形AFBD是矩形. 理由如下: ,AF∥BD,AF=BD,.四边形AFBD是平行四边形. ,AB=AC,BD=DC,∴.∠ADB=90°, .四边形AFBD是矩形. 九年级(上)数学 上页 下页 方法点拨 判定矩形时,一定要分清是在四边形的基础上,还是在平行四边形的基 础上 判定矩形的一般思路如下: 有三个角 是直角 四边形 矩形 有一个角 是直角 平行 四边形 对角线 相等 九年级(上)数学 上页 下页 多跟踪训练 1.如图,在平行四边形ABCD中,添加一个条件AC=BD或∠ABC=90° 或∠BCD=90°或∠CDA=90°或∠DAB=90°或4B⊥BC等(答案不唯一) ,使平行四边形ABCD是矩形. 0 B 九年级(上)数学 上页 下页 解析:根据矩形的判定可知:添加AC=BD或∠ABC=90°或∠BCD=90 °或∠CDA=90°或∠DAB=90°或AB⊥BC等条件后可使平行四边形 ABCD是矩形. 九年级(上)数学 上页 下页 2.如图是四根木棒搭成的平行四边形框架,AB=8cm,AD=6cm,使 AB固定,转动AD,当∠DAB=90时,。ABCD的面积最大,此时 。ABCD是矩形,面积为48cm2 九年级(上)数学 上页下页 解析:当AB,CD间的距离最大时,·ABCD的面积最大,此时它是矩 形,即∠DAB=90°,面积为48cm2. 九年级(上)数学 上页 下页 题型二 矩形的性质与判定的应用 例2 如图,四边形ABCD是矩形,把矩形沿AC折叠,点B落在点E 处,AE与DC的交点为O,连接DE

资源预览图

第一章 2 矩形的性质与判定(第2课时) -【优化探究】2023-2024学年九年级上册数学同步配套PPT课件(北师大版)
1
第一章 2 矩形的性质与判定(第2课时) -【优化探究】2023-2024学年九年级上册数学同步配套PPT课件(北师大版)
2
第一章 2 矩形的性质与判定(第2课时) -【优化探究】2023-2024学年九年级上册数学同步配套PPT课件(北师大版)
3
第一章 2 矩形的性质与判定(第2课时) -【优化探究】2023-2024学年九年级上册数学同步配套PPT课件(北师大版)
4
第一章 2 矩形的性质与判定(第2课时) -【优化探究】2023-2024学年九年级上册数学同步配套PPT课件(北师大版)
5
第一章 2 矩形的性质与判定(第2课时) -【优化探究】2023-2024学年九年级上册数学同步配套PPT课件(北师大版)
6
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。