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2矩形的性质与判定(第2课时)
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学
1.能证明矩形的判定定理,
习
2.体会矩形与平行四边形的关系
目
3.能运用矩形的性质及判定进行有关计算或证
标
明.
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知识梳理
分层训练
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!知识梳理一筑根基
矩形的判定方法
(1)有一个角是直角的_平行四边形_是矩形(矩形的定义).
(2)对角线相等_-
的平行四边形是矩形
(3)有三个角是-直角-二
的四边形是矩形
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分层训练
一稳提升
[A组基础过关练]
知识点一
矩形的判定
1.如图,【
四边形ABCD的对角线互相平分,要使它成为矩形,需要添
加的条件是(D)
A.ABCD
B.AD=BC
C.∠AOB=45°
D.∠ABC=90
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解析:因为四边形ABCD的对角线互相平分,所以四边形ABCD为平行
四边形.根据矩形的定义知添加D项后四边形ABCD是矩形
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2.在数学活动课上,老师和同学们判断一个四边形门框是否为矩
形,下面是某合作学习小组的几位同学拟订的方案,其中正确的是
(D)
A.测量对角线是否相互平分
B.测量两组对边是否分别相等
C.测量一组对角是否都为直角
D.测量其中三个内角是否都为直角
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解析:A项,对角线互相平分的四边形是平行四边形;B项,两组对边
分别相等的四边形是平行四边形;C项,无法判断一组对角为直角的
四边形的形状,
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3.(教材P18随堂练习变式)如图,在四边形ABCD中,ABCD,∠
BAD=90°,AB=5,BC=12,AC=13.求证:四边形ABCD是矩
形.
A
D
B
C
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证明::AB|CD,∠BAD=90°,∴∠D=180°-∠BAD=90°,
又'.在△ABC中,AB=5,BC=12,AC=13,
∴.AB2+BC2=AC2,
即△ABC是直角三角形,且∠B=90°,
.∠BAD=∠D=∠B=90°,
∴.四边形ABCD是矩形,九年级(上)数学
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2矩形的性质与判定(第2课时)
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题型一
矩形的判定
例T
如图,在△ABC中,D为BC边上的一点,E是AD的中点,过点
A作BC的平行线交CE的延长线于点F,且AF=BD,连接BF,
(1)BD与DC有什么数量关系?请说明理由.
E
B
D
C
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[解](I)BD=CD.理由如下:
.'AF∥BC,∴.∠AFE=∠DCE.
,E是AD的中点,AE=DE.
∠AFE=∠DCE,
在△AEF和△DEC中,∠AEF=∠DEC,
AE=DE,
∴.△AEF≌△DEC(AAS),∴·AF=DC.
.AF=BD,∴.BD=DC
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(2)当△ABC满足什么条件时,四边形AFBD是矩形?请说明理由.
[解](2)当△ABC满足AB=AC时,四边形AFBD是矩形.
理由如下:
,AF∥BD,AF=BD,.四边形AFBD是平行四边形.
,AB=AC,BD=DC,∴.∠ADB=90°,
.四边形AFBD是矩形.
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方法点拨
判定矩形时,一定要分清是在四边形的基础上,还是在平行四边形的基
础上
判定矩形的一般思路如下:
有三个角
是直角
四边形
矩形
有一个角
是直角
平行
四边形
对角线
相等
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多跟踪训练
1.如图,在平行四边形ABCD中,添加一个条件AC=BD或∠ABC=90°
或∠BCD=90°或∠CDA=90°或∠DAB=90°或4B⊥BC等(答案不唯一)
,使平行四边形ABCD是矩形.
0
B
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解析:根据矩形的判定可知:添加AC=BD或∠ABC=90°或∠BCD=90
°或∠CDA=90°或∠DAB=90°或AB⊥BC等条件后可使平行四边形
ABCD是矩形.
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2.如图是四根木棒搭成的平行四边形框架,AB=8cm,AD=6cm,使
AB固定,转动AD,当∠DAB=90时,。ABCD的面积最大,此时
。ABCD是矩形,面积为48cm2
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解析:当AB,CD间的距离最大时,·ABCD的面积最大,此时它是矩
形,即∠DAB=90°,面积为48cm2.
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题型二
矩形的性质与判定的应用
例2
如图,四边形ABCD是矩形,把矩形沿AC折叠,点B落在点E
处,AE与DC的交点为O,连接DE