第一部分 第二单元 第四课 第2课时 凝聚法治共识 -【优化探究】2023-2024学年九年级上册道德与法治同步配套PPT课件（统编版）

九年级（上）政治 返回导航 上页下页 第2课时凝聚法治共识 九年级（上）政治 返回导航 上页下页 基础练 能力练 素养练 九年级（上）政治 返回导航 上页下页 1基础练一抓落实 知识点一 法治政府 1.“法无授权不可为，法定责任必须为。”依法行政的核心是(C A.为人民服务 B.推进政务公开 C.规范政府的行政权 D.简化政府的权力 九年级（上）政治 返回导航 上页 下页 解析：此题考查依法行政的核心。依据教材内容，依法行政的核心是 规范政府的行政权，故C符合题意；政府的宗旨是为人民服务，A不符 合题意；推进政务公开有利于依法行政，但不是依法行政的核心，B不 符合题意；“简化政府的权力”说法错误，排除D。故选C。 九年级（上）政治 返回导航 上页 下页 2.如图①和②方框中应分别填入的是(C) 法治 基本准则 核心 政府 ① ② A.依法执政 规范政府的司法权 B.依法执政 规范政府的行政权 C.依法行政 规范政府的行政权 D.依法行政 规范政府的司法权 九年级（上）政治 返回导航 上页 下页 解析：本题考查法治政府。依据教材知识，法治政府的基本准则是依 法行政，其核心是规范政府的行政权，C正确；中国共产党依法执 政，政府没有司法权，A、B、D错误；故本题选C。 九年级（上）政治 返回导航 上页下页 3.“在我国，政府的权力来源于。政府的宗旨是 。”最适合填在横线止的内容是( A.国家、为人民服务 B.领导干部、规范权力运行 C.人民、依法行政 D.人民、为人民服务 九年级（上）政治 返回导航 上页下页 解析：该题考查政府权力的来源和宗旨。结合教材知识可知，在我 国，政府的权力来源于人民。政府的宗旨是为人民服务；D符合题 意；A、B、C与题意无关；故本题选D。 九年级（上）政治 返回导航 上页副 下页 知识点二厉行法治 4.在小组合作学习中，同学们围绕教材“凝聚法治共识”的内容各抒 己见。下列认识中正确的有(B) ①厉行法治是对全体社会成员的共同要求 ②全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求 ③有法律制度就等于有法治 ④每一位公民都应成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定 捍卫者 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 九年级（上）政治 返回导航 上页 下页 解析：本题考查厉行法治的相关知识。依据教材知识，厉行法治是对 全体社会成员的共同要求，全面依法治国是中国特色社会主义的本质 要求，每一位公民都应成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者 和坚定捍卫者，故①②④正确；有法律制度不等于有法治，故③错 误；故本题选B。九年级（上）政治 返回导航 上页下页 第2课时 凝聚法治共识 九年级（上）政治 返回导航 上页下页 知识体系 思维拓展 九年级（上）政治 返回导航 上页 下页 知识体系 一构建 作用 一方面，人们的①社会生活需要政府管理；另一方面，人们义享受者政府 提供的②公共服多 权力来源 我国政府 我国政府的权力来源于③人民 坚持依法行政 宗旨 我国政府的宗旨是④为人民服务 建设法治政府 工作要求要对人民负责，受人民监督，为人民⑤谋利益 重要性 一→现代⑥法治政府行使权力普遍奉行的基木准则 凝 法 依法行政 要求 政府及其工作人员在行使行政权力、管理⑦公共事务时必须由宪法和法律 聚法治共识 授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力 政 核心 依法行政的核心是⑧ 规范政府的行政权 建设法治政府 要按照⑨法治原则运作，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行 全面推进@政务公开，保障公民的①知情权、参与权、表达权和2监督权. 促进政府决策③科学化和民主化 坚持依法行政途径 必须④依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益， 建设法治政府 提高政府⑤公信力，从而推进民主法治建设进程 公民也要积极参与，⑥献计献策，主动监督，促进政府依法行政 九年级（上）政治 返回导航 上页 下页 重要性 →全面依法治国必须坚持厉行法治 内涵 ⑦全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务 内容 要推进⑧ 科学立法、四严格执法、@公正司法、②@全民守法 公民 要增强@尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正 主体 确的权利义务观念 凝聚法治共识 要求 党和政府及要③带头尊法学法守法用法，提高运用物法治思维和法治方式深化改革、 其工作人员推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力 法 环境需要加强⑤法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地 树立起“函守法光荣、违法可耻”的法治文化导向 方式 需要法律和道德共同发挥作用 国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的⑦ 规范作用 坚持历行法治 又重视发挥道德的②⑧教化作用 建设法治社会 法治与德治 以法治承载道德