第一部分 第四单元 第11课 古代日本 -【优化探究】2023-2024学年九年级上册历史同步配套PPT课件（统编版）

九年级（上）历史 返回导航 上页下页 第四单元 封建时代的亚洲国家 第11课 古代日本 九年级（上）历史 返回导航 上页下页 基础练 能力练 素养练 九年级（上）历史 返回导航 上页 下页 1基础练—抓落实 知识点一 6世纪前的日本 1.中国古书这样记载日本：沧浪之中有倭人，大小数百国。第一个统 一“大小数百国”的是(A A.大和 B.高丽 C.琉球 D.本州 解析：结合所学可知，1一2世纪，日本有100多个小国。5世纪，在本 州中部兴起的大和政权基本实现了统一。 九年级（上）历史 返回导航 上页 下页 2.5世纪时期的日本，王室和贵族各有自己的私有领地， 领地上的居 民以“部”"的形式组织生产。从事农业生产的称为( A A.田部 B.海部 C.锦织部 D.锻治部 解析：结合所学知识可知，5世纪时期，日本王室和贵族领地上的居民 以“部”的形式组织生产，从事农业的称为“田部”，从事海洋捕捞的称 为“海部”，来自中国和朝鲜的移民依其特长分别被编入锦织部和锻冶 部。 九年级（上）历史 返回导航 上页 下页 知识点二 大化改新 3.6一9世纪，日本积极吸收中国文化进行改革。大和皇族中的改革派 发动宫廷政变，拥立天皇即位，进行一系列的改革。这位日本历史上 的“天皇”是(A) A.孝德天皇 B.伯里克利 C.亚历山大 D.汉谟拉比 解析：根据材料并结合所学知识可知，这次改革在日本历史上被称为 “大化改新”，这位日本历史上的“天皇”是孝德天皇。 九年级（上）历史 返回导航 上页 下页 4.观察下图， 日本大化改新中政治上改革措施的主要目的是(A) A.加强中央集权 天皇 B.学习中国先进制度 太政官 神祇官 C.促进土地国有 D.废除奴隶制 宫内省 大藏省 刑部省 兵部省 民部省 治部省 式部省 中务省 解析：根据所学可知，日本大化改新中政治上改革措施的主要目的是加 强中央集权，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。故 选A项。 九年级（上）历史 返回导航 上页 下页 5.大化改新后，私地转化为国有的公地，私民转变为公民，公民分得 了土地，摆脱了依附地位，农民的生产积极性提高，促进了日本社会 经济的发展。这表明(A) A.大化改新促进了生产力的发展 B.农民成为土地的主人 C.日本成为中央集权的封建国家 D.日本积极学习唐朝制度 九年级（上）历史 返回导航 上页 下页 解析：由材料“农民的生产积极性提高，促进了日本社会经济的发 展”可知，材料主要论述了大化改新对日本经济的影响，表明大化改新 促进了生产力的发展，A项正确。 九年级（上）历史 返回导航 上页 下页 6.“6世纪起，中国文明大规模传入日本.那些游历天朝'的日本 人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”这里的“作用” 指促使日本( )C A.实现了初步统一 B.进入奴隶杜会 C.进入封建社会 D.进入资本主义社会 九年级（上）历史 返回导航 上页 下页 解析：根据“6世纪起，中国文明大规模传入日本”“回国后所起的作用 更为重大”可知，7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书进行大化改新， 这次改革使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。九年级（上）历史 返回导航 上页下页 第四单元 封建时代的亚洲国家 第11课古代日本 九年级（上）历史 返回导航 上页下页 知识体系 思维拓展 九年级（上）历史 返回导航 上页 下页 知识体系一 构建 日本的统 5世纪，大和政权 基本统一日本 时间及改革者 一从 646 年开始、孝德天血 建立以天皇为中心的 中央集权制度地方设国、郡、里三级，由中央派 政治 大化改新 内容 官治理 古代日木 经济 将土地、部民收归国有：国家将 土地 分给公民：统一赋税 影响 使日本发展成为一个中央集权制的 封建 国家 背景一武十和武十集团形成 开始 一12世纪晚期，源赖朝 狄得“征夷大将军”称号，设幕府于嫌仓 幕府统治 特征 幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力；天皇大权旁落，幕府锊军 把持国家大权 影响一武十集团的长期统治，逐渐形成武士道 九年级（上）历史 返回导航 上页下页 思维拓展一 提升 回 轻巧识记 一次改革：大化改新 一个集团：武士集团 一个时期：幕府统治时期 一种社会形态变化：奴隶社会→封建社会 九年级（上）历史 返回导航 上页 下页 易错易混 武士的身份 日本的武士集团，是日本社会一个特殊的阶层，其是封建庄园主的私人 武装力量，而非国家的正规军。 九年级（上）历史 返回导航 上页 下页 拓展延伸 1.大化改新的影响 (1)大化改新打击了奴隶主贵族势力，打破了奴隶主贵族的世袭特权， 建立了以天皇为首的中央集权制，是日本进入封建社会的起点。 (2)大化改新提高了农民的生产积极性，发展了生产，推动了日本社会 的发展。 九年级（上）历史 返回导航