2024届高考语文复习：作文主题训练哲理思辨

作文主题训练-哲理思辨 1.阅读下面的材料,根据要求写作。 信息化时代,我们似乎可以与世界无缝对接。一方面,世界一下子被推到我们面前,巨 细无遗,让人目不暇接:另一方面,我们也能很轻易地将自己放到世界面前,成为被他人关 注的焦点。 在“看世界”与“被世界看”的过程中,我们有时乐在其中,有时也深受其累。 青少年而对纷繁复杂的信息化社会,应该怎样更好地“看世界”或“被世界看”?你有怎样 的体验、认识和思考,请根据要求写一篇文章。 要求:自选角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭;不得淮露个 人信息;不少于800字。 2.阅读下面的材料,根据要求写作。 庄子的著作中,出现过三条有代表性的鱼。 北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也:化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知 其几千里也:怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。 一《庄子·逍遥游》 庄子日:“鲦鱼出游从客,是鱼之乐也。”患子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子日:“子非 我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,因不知子矣:子固非鱼也,子之不知鱼之乐, 全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。” 一《庄子·秋水》 泉涸,鱼相与处于陆,相购以湿,相濡以沫,不如相忘于江湖。 一《庄子·大宗师》 这三个鱼的故事可谓充满了庄子式的智慧。鲲能化作鹏,遂游于九天,可是庄子却说它 不自由,因为它要借风而行。静的快乐是从不为别人的评价所累。庄子说鲋与其吐沫为生, 不如彼此畅游江湖,互相忘却。这三条鱼恰好对应了人生的三重境界:自由、自知和自洽。 不滞于物,不图于心,不乱于人。 以上材料具有启示意义,请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标趣:不要套作,不得抄袭;不得泄露个 人信息:不少于800字。 3.阅读下面的材料,根据要求写作。 有人说,我们要勇于自新,自我更新,要学会跟自己过不去:也有人说,我们要善于自 洽,自我悦纳,要学会跟自己过得去。个人如此,民族国家也是如此。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,谈谈你的看法。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭;不得泚露个 人信息:不少于800字。 4.阅读下面的材料,完成作文。 泰戈尔《飞鸟集》中有一句一 露珠对湖水说道:“你是在荷叶下面的大露珠我是在荷叶上面的较小的露珠。” 这句话对我们具有启示意义。请根据材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭:不得泄露个 人信息:不少于800字。 5.阅读下面的材料,根据要求写作。 优秀的人,都置顶了这三种能力。 更新力一 一只有不断更新自己,才能始终保持竞争力,见识到更广阔的天地。 钝感力一钝感力的“钝”,不是木讷、迟钝,而是直面困境的韧劲和耐力,是面对外 界噪音的通透淡然。 反思力 一人生漫漫,难免会有低谷的时候,如果不懂得反省总结,就会狱困在原 地。 时代浪潮滚滚向前,作为新时代青年,以上三种力在你的人生道路上将会起到哪些重要 的作用。请选择一种或多种“力写一篇文章,并使之形成联系,体现你的感悟与思考。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭:不得泄露个 人信息;不少于800字。 6.阅读下面的材料,根据要求写作, 有人认为应知无不言,言无不尽:有人则认为言多必失,所以沉默是金。老子云:“善 者不辩,辩者不善。”孔子日:“君子欲讷于言而敏于行。”孟子却宣称自己的特长是“知 言”。 关于说话,人们各有见解。请写一篇文章,谈谈你对此的感悟和思考。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭,不得泄露个 人信息:不少于800字。 参考答案: 1.略 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题: 这是一道任务驱动型作文趣。 材料共分三个部分。第一部分是阐明现象,交代信息化时代“看世界“和“被世界看”两种现象: 第二部分是影响,突出“乐”“累”两种感受:第三部分指出写作任务:一是直接指向“面对纷 繁复杂的信息化社会,应该怎样更好地“看世界”或“被世界看”;二是“你”提醒考生,要有“青 少年“的身份意识,写出自己独特“体悟和思考”,而不能蜻蜓点水,简单演绎文题:三是“你 有怎样的体验、认识和思考?”,提醒考生可以写记叙文谈体验谈感悟,写议论文谈认识谈 思考。材料中“看世界”或者被世界看"的内涵和外延比较宽泛,可以自选角度,着重一个方 面,或者两方面都可以。 本次写作是引导考生思考:青少年面对纷繁复杂的信息化社会,应该怎样更好地“看世界” 或“被世界看”?所以考生要深挖青少年应具备的媒介素养,结合社会生活实际,培有自身思 想及行动的理性,才能更好适应