2024届高考语文复习：作文主题训练自然情怀

作文主题训练-------自然情怀 1.阅读下面的材料.根据要求写作。 好的风景，可以使我们更好地领略自然之美，可以愉悦情怀、放飞心灵：好的风景，可 以成为心灵的栖息之地，可以展现整个群体的风貌风景是有意蕴的。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个 人信息：不少干800字。 2.阅读下面文字，按要求作文。 一片嫩红.一湾碧溪，一袭云彩一阵鸟鸣。一丛风中的芦苇便是一道赏心悦目的 风景线。一曲生命赞歌.一帧活动剪影.一次风采展示，一处公益广告.便是一道命人回 味的风景线。而一位哲人说.你的灵魂就是一道精选的风景线。 自然风景线可以触发丰富的生命体验与哲思：社会风景线蕴含着独到的人文情怀：尘俗 之中，泥土高溅.灵魂却可以高贵。 也许，进入高中时代，你眼中、心中的风景线会更多，感悟也会更多…。 请围绕你心目中的“风景线”，自选角度，自定文体（除诗歌外），自拟标题.写一篇不少干 700字的文章。 3.阅读下面的材料.根据要求写一篇不少干700字的作文。 孔子云“仁者乐山，智者乐水”，大自然造就了人，也陶治着人，改变着人。陆游为梅花 填词，想到了孤芳自赏：毛泽东为梅花填词，想到了无产阶级革命者的情怀。一个人在面临 挫折，意志消沉时，看到傲岸青松，看到翱翔雄鹰.也许会增添生活的勇气：一个人在心事 渺茫、忧心如焚时.看到浩瀚大海，看到湛蓝天空，也许会豁然开朗。壮志满怀。回想自己 这方面的经历，想必也从自然中得到许多后迪。 要求：全面理解材料，自主确定立意.确定文体，确定标题：不要脱离材料的含意作文，不 要套作，不得抄袭。 4.阅读下面的材料.按要求作文。 《昆明的雨》是汪曾祺想念多年的景，文章意境优美，语言自然清新，情感朴质动人： 《紫藤萝瀑布》是泉璞笔下流淌的景，浓郁的情思，深刻的哲理，如同那紫藤萝瀑布一般， 也在读者心中流淌多年：《小石潭记》是柳宗元有意寻访的景，篁竹水声，其境过清，不可 久居，有诗意，也有失意：《湖心亭看雪》是张岱独往欣赏的景，大雪三日，小舟炉火，更 是痴人感怀不尽的景..这些经典的课文不仅向读者展现了景之美，而且蕴含了丰富深刻的 思想，自然灵动的情感，情景交融。这些优美的篇章足以引发读者对自然、人生、社会的多 方面思考。 你曾置身干哪一幅景中？试撷取一片你认为最美的风景，写一篇文章.表达自己的所思 所感。 要求：①运用情景交融的手法：②题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧：③不 得抄袭、套作，不得泄露个人信息：④不少干700字。 5.阅读下面的材料.根据要求写作。 欣赏是人们享受美好的事物，领略其中情趣的一种行为。我们可以欣赏自然风景，也可 以欣赏人文景观… 要求：围绕材料内容，选好角度，自选立意，自拟题目，写一篇不少干800字的议论文。 6.阅读下面的材料.根据要求写一篇文章。 陶渊明在“采菊东篱下，悠然见南山”的情境中觅得了闲适淡远：王维在“明月松间照， 清泉石上流”的优美意境中找到了精神归宿：朱自清在月下荷塘的美景中偷得了片刻的宁静 和欢愉.，我们离不开大自然.大自然不仅是我们的生存环境，也是我们的精神依托。 请你以“自然与心灵”为题目，写一篇文章。 要求：自选角度，确定立意，明确文体：不要套作，不得抄袭：不少于800字。 参考答案： 1.例文： 人生好风景无处不在 人生何处无好景？身在滚滚红尘，置身大千世界，每个人都在绘写自己的风景，我们既 是风景的创作者，也是风景的欣赏者。 我们时时刻刻都在描绘着自己的人生风景。每个人的成长环境不同，生存环境各异，人 生风景也就各不相同：或艳丽，或灭暗：或雄壮，或悲惨；或多彩，或平淡人生的道路 是崎岖坎坷的，不会像康庄大道笔直平坦到尽头.其间有阳光灿烂，风和日丽。也会有乌云 遮顶，冰寒雪冻：有春风得意，一帆风顺.也会有厄运突来，屡遭挫败。正是这种纵横交替， 亨构成人生一道道绚丽多彩的风景。 懂得绘画人生风景的人，他能在顺利时不放纵，步伐稳健，谨慎前行，努力去攀登人生 的目标：失意时不气馁，坚毅顽强。勇敢拼搏，步步朝向人生的目标迈进。无论何种情况下， 眼中都有自己的靓丽风景。 懂得绘画人生风景的人，他能用积极向上的态度去对待生活和工作，用善良宽容的心态 去对待世人与尘事，用坚强勇敢的斗志去对待困难与丑恶时，因此，他必然会给人类社会带 来美好的东西。他的心灵美、语言美、行为美，自然会成为人们眼中的美丽风景。反之，一 个人若以极端悲观、自私、奸诈的态度待人处世，那么，他展现给人们的无疑是一道丑恶的 风景。 人生的旅途上，我们会遇到许多人，许多事.因此.我们不仅要努力绘画自己的风景， 也还要懂得和善干欣赏他处的风景。 有人说。人生的意义就在干欣赏沿途上的种种风景。因为在人生道路的每一处，即