9《说”木叶“》课件53张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册修

说“木叶” 林庚 “说”是一种文体。“说”就是“谈谈”的意思，以记叙、议论或说明等方式来阐述事理，大多是陈述作者对某个问题的见解，写法较灵活。“说‘木叶’”就是谈谈古代诗歌中的“木叶”这个词，这个形象。 文题解析 秋 知人论世 林庚（1910—2006） 字静希。我国现当代著名学者，诗人，文史学家。1933年毕业于清华大学中文系。1933年出版了第一本自由体诗集《夜》。 林庚先生历任厦门大学、燕京大学、北京大学中文系教授，出版过《春野与窗》《问路集》等六部新诗集及古典文学专著《诗人李白》《中国文学简史》等。 学术上最突出的成就是研究中国文学史。其中楚辞和唐诗研究是其双璧。 评唐诗“盛唐气象”，“少年精神”，是他拈出的两个极为传神、深入骨髓的概念。 学术成就 早年曾与吴组缃、李长之、季羡林并称“清华四剑客”。 晚年与吴组缃、王瑶、季镇淮并称为“北大中文四老”。 弟子们送给他十六个字： 建安风骨，盛唐气象； 少年精神，布衣情怀。 文人风骨 人走路要昂着头，我一生都是昂着头的。 —林庚 林庚语录 当唐诗上升到它的高潮，一切就都表现为开朗的、解放的，唐人的生活实是以少年人的心情作为它的骨干。 —林庚 20世纪30 年代，诗坛呈现出萎靡不振的景象，专门发表诗歌的报纸杂志寥寥无几。针对这种现状，林庚曾说：“当代诗歌的路子不对……诗歌的语言，是艺术的语言，诗化的语言，精练的语言，需要从日常的生活语言中不断进行提炼，既不能脱离生活语言，又要超越生活语言。”本文正是通过对古代诗歌中“木”字的解说，说明诗歌语言的暗示性特点。 写作背景 袅袅 灼灼 涔阳 窸窣 褒寒 砧 言筌 (niǎo) (zhuó) (cén) (xī sū) 照浦 亭皋 万应锭 迢远 (tiáo) (pǔ) (gāo) (dìng) (bāo) (zhēn) (quán) 识词释义 落红不是无情物，化作春泥更护花。 　　　　　　　　　　　——龚自珍 泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 　　　　　　　　　　　——欧阳修 惜春长怕花开早，何况落红无数。 　　　　　　　　　　　——辛弃疾 落红满路无人惜，踏作花泥透脚香。 　　　　　　　　　　　——杨万里 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 　　　　　　　　　　　——朱　熹 红 花 诗中作者为何不用“落叶”，而用“落木” 呢？ 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 说明从屈原开始，“木叶”成为诗人钟爱的形象。 古代诗歌中很少用“树叶”，后又发展到用“落木”。 说明“木叶”“落木”与“树叶”“落叶”的不同，关键在于“木”字。在诗歌中，概念相同的词语，也有可能在形象上大有区别。 说明“木”的第一个艺术特征：含有落叶的因素。 说明为什么会有这个特征。（有暗示性） 第二个艺术特征：有落叶的微黄与干燥之感，带来疏朗的秋天气息。 说明“木叶”与“树叶”在概念上相差无几，在艺术形象上的差别几乎是一字千里。 概括各段内容 1~3 提出问题 4~6 分析问题 7 得出结论 梳理思路 ①—③发现问题：“木叶”为诗人所钟爱； ④—⑥分析问题：说明“木”的两个艺术特征，以及为什么有这些特征。 ⑦得出结论：说明“木叶”与“树叶”在概念上相差无几，在艺术形象上的差别几乎是一字千里。 对比论证 引用论证 道理论证 第一段： “袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。” “洞庭始波，木叶微脱。” “木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。” ④“秋风吹木叶，还似洞庭波。” 观点：“木叶”成为诗人们笔下钟爱的形象。 1.课文第一自然段，列举了屈原、谢庄等四人的诗句，有何作用？ 内容：为了说明从屈原起“木叶”就成为诗人们笔下钟爱的形象，令人信服； 结构：为下文的分析张本（铺垫）。 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。——屈原《九歌》 洞庭始波，木叶微脱。——谢庄《月赋》 亭皋木叶下，陇首秋云飞。——柳恽《捣衣诗》 九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。——沈佺期《古意》 木叶——树叶 “木叶”是什么？ 第二段： “后皇嘉树，橘徕