1 自主选择课余生活 （教学设计） -统编版道德与法治五年级上册

单元整体设计 单元 名称 第一单元《面对成长中的新问题》 1.单元教材分析: 五年级上册第一单元《面对成长中的新问题），包含三课:《自主选择课余生活》《学会沟通交流》和《主动拒绝研究与毒品》，三课是并列的关系,着眼于学生个体健康发展，解决发展中、成长中的问题。 （1）《自主选择课余生活》包含三个框体:“课余生活我选择”“课余生活助我成长”和“过好我们的课余生活”。第-框题，自主选择课余生活是权利，自主选择课余生活需要能力，要提高自主选择课余生活的能力。第二框从校内课余生活和校外课余生活两个方面来启发学生反思课余生活的意义。第三框题，要过好我们的课余生活，首先要选择有兴趣、有意义的课余活动;其次还要有规划、合理地安排课余生活，第三,课余生活要注意安全、守规则，既有权利，也有义务，有自由，也有责任。课余生活既要对自己有意义，也要对社会有意义。 （2）《学会沟通交流》包含三个框题:“正确对待不同看法”“真诚坦率很重要”“与人沟通讲方法”，第一框题，着重在探讨不同的人有不同看法的原因，以及沟通时理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。第二框题真诚坦率的沟通，可以有效化解矛盾、促进和谐;要尊重他人表达自己观点的权利;真诚地向对方提出意见，但要注意方式方法。第三框题集中于掌握一定的与人沟通的方法，要勇于和准确的表达自己的意见，要学会倾听，理解和领会对方的想法;在未能达成共识可展开争论，并给对方解释的机会。 （3）《主动拒绝烟酒与毒品》一课有三个框题，分别是“烟酒有危害”“毒品更危险”和“拒绝危害有方法”,第一二个框题围绕烟酒的危害，毒品的诱惑，当正确对待好奇心，且远离损友。第三个框题在方法引导，远离危害是有方法的，提高防范意识、远离危险场所，果断拒绝和求助等，要注意法治教育与德育结合。 2.单元教学目标 ①政治认同：愿意反思自己的生活和行为，懂得课余生活的意义。 ②道德修养：提高自主选择业余生活的能力，能够合理安排课余生活。 ③法治观念：在人际交往中，正确对待不同看法. ④健全人格：懂得真诚坦率的沟通，有效化解矛盾、促进和谐的人际关系。 ⑤责任意识：掌握一定的与人沟通的方法。知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的生活。 3.教学重难点: 重点：懂得自主选择课余生活是-种权利，也需要能力。体会课余生活的意义，学会合理安排课余生活。学会正确对待不同的看法。 难点：懂得真诚沟通的重要意义，学会沟通的方法。明白烟酒和毒品的危害。掌握拒绝烟酒和毒品危害的方法。 4.课程思政教学目标要求 五年级上册第一单元《面对成长中的新问题》，思政内容主要体现的是课余生活对自己的意义，也对社会的意义。我们要引导学生提高自主选择业余生活的能力，能够合理安排课余生活。掌握一定的与人沟通的方法。知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的生活。 课时教学设计 课题 第1课《自主选择课余生活》 授课时间： 课型：新授课 课时：第1课时 核心素养目标： ①政治认同：激发和启发学生反思课余生活的意义。其次让学生知道课余生活要注意安全、守规则，既有权利，也有义务，有自由，也有责任。 ②道德修养：课余生活是学生生活中不可缺少的部分，首先，要激发学生课余生活的兴趣。其次，自己选择的课余生活既要对自己有意义，也要对社会有意义。 ③法治观念：课余生活要注意安全、守规则，既有权利，也有义务，有自由，也有责任。 ④健全人格：愿意反思自己的生活和行为，懂得课余生活的意义；提高自主选择业余生活的能力，能够合理安排课余生活。 ⑤责任意识：要过好课余生活，在选择有兴趣、有意义的课余活动的基础上;还要明白课余生活既要对自己有意义，也要对社会有意义。 2.学习重点难点：激发和提高自主选择课余生活的能力；明白课余生活的意义； 3.教学准备：课件 4.学习活动设计： 环节一： 导入新课 1.播放视频：《走近小学生的课余生活》 2.导入语：你的课余生活是怎么样的呢？也是这般的精彩吗？我们应该过怎样的课余生活呢？ 教师活动： 1、你说我说：什么叫做“课余生活”？“课余”都是指哪些时间？ 2、解释什么是课余生活和课余时间。 3、算术大师：请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间。 4、小小观察员：请你观察一下上面的数据，思考一下，看看有和发现和感悟？ 5、温馨提示：粗略计算，我们一周的课余时间是上课时间的5倍，由此可见，我们应该珍惜课余时间，安排好自己的课余生活，让自己得到更好的进步和发展。 6、小小分享会：你平时都参加一些怎样的课余活动呢？你课余时间都做些什么？ 7、过渡提问：看着这么多让人眼花缭乱的课外活动，你会怎么选择呢？我们应该怎么选择呢？ 学生活动： 1.学生根据教师提问自主发言。 2.并且根据《自主选择课余生活》这一话题展