花球啦啦操中学组固定套路组合 教学设计-2022-2023学年高中体育与健康人教版必修第一册

花球啦啦操中学组固定套路组合一教学设计 体育组：黄雪琴 1、 指导思想 本课“以学生为主体，以新课标为依据”，通过多种学练的方法，激发学生对花球啦啦操的兴趣，让学生的身体协调性、节奏感在参与身体练习的过程中得到发展。通过互动教学、分组展示、多种评价等方式增强团队凝聚力，为学生树立自信心，提高合作意识。 2、 教材与学情分析 教材分析：《花球啦啦操》中学组套路，不仅从学生身心发展的需要出发，更是兼顾啦啦操技术的表现力和韵律特点，充分展现啦啦操独有的“青春、活力、团队精神”。啦啦操既可塑造健康形体，又适合各个年龄段的人群练习，所以它非常适合作为一个终身体育项目在中学女生中推广。经常进行啦啦操活动能促进灵敏、柔韧、协调等各项身体素质，并能培养学生陶冶美的情操。本套路组合一主要包含踏步、半蹲、侧点等步伐和上举、侧K等手位。 学情分析：本次授课对象为高二双数健美操选项班学生，高二学生正处于青春发育期，爱美及追求形体美的心理要求强烈，无形中提高了学生对本课的学习兴趣和练习积极性。该选项班有3名街舞社学生，具有带头示范作用和较强的组织能力，为分组练习的顺利进行奠定基础。该模块共10次课，本课为第二节。 3、 设计思路 本课力求突破啦啦操传统的“教师示范+学生模仿”等教学模式，以“教师设计任务+学生自主学习”作为主要教学方式。运用小组学习、互动学习等教学手段，通过自我评价、小组评价、师生互动评价等多种评价方式，结合小组展示、小组PK、个人展示、集体展示和师生共同展示等多种方法，让学生在教师的引导下逐步掌握本节课的教学内容。 4、 教学目标 1、90%以上的学生能了解并掌握组合一的动作要领及做法。 2、 通过学与练，让力量、速度、灵敏等素质得到发展。 3、 学生能认识到啦啦操的锻炼价值，积极参与互动学习，在练习中能增强自信，富有表现力。同学间能团结协作，友好竞争，形成良好的终身体育意识。 5、 教学重难点 重点：手位与身体律动的配合 难点：动作连贯，表现力强 花球啦啦操中学组固定套路组合一教案 课次：2 班级：高二双数健美操班 人数：40人 地点：健美操教室 教师：黄雪琴 教材内容：花球啦啦操中学组固定套路组合一             教学目标 1、90%以上的学生能了解并掌握组合一的动作要领及做法。 2、通过学与练，让力量、速度、灵敏等素质得到发展。 3、学生能认识到啦啦操的锻炼价值，积极参与互动学习，在练习中能增强自信，富有表现力。同学间能团结协作，友好竞争，形成良好的终身体育意识。 重点 手位与身体律动的配合 难点 动作连贯，表现力强 部分 课的内容 次数 时间 组织方法与要求 教育内容与方法         激 情 导 入     一、课堂常规 1、集合整队 2、师生问好  3、宣布本课内容及要求 4、安排见习生       二、准备活动  专项热身固定套路                    2 遍                      2 分钟       3 分钟                    组织： 教法： 1、整队集合，接受体委报告人数。 2、教师宣布课堂内容。 要求： 1、集合整队快、静、齐。 2、 整队报数声音洪亮。 3、精神要饱满，听从指挥。 4、学生要身着运动衣上课。 组织：四列横排散点式队形  X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 教法： 1、教师观察学生练习情况，及时提醒。 2、语言激励让学生参与到热身中。 要求： 1、跟随课代表快乐舞动。 2、态度积极，精神面貌好。 3、动作整齐划一。 培养学生良好的体课堂常规，有良好的组织纪律性；养成体育活动时正确着装的好习惯。             通过热身活动，让学生充分热身，调动积极性，参与到课堂中，避免运动损伤的发生。             基 本 部 分                                 一、游戏“跟我做，比谁快” 1、 踏步向前走四步 2、 步骤1+半蹲 3、 侧点 4、 上举+并拳 5、 K字手型 二、学习任务：分小组探究性学习本节课内容（固定套路组合一） 3、 素质练习 1、 原地跑 2、 开合跳 3、 提膝扭转 4、 前后交叉跳 5、 膝下击掌 6、 相扑蹲 7、 侧跨步 8、 扩胸开合跳     4×8