期中测试卷二-【直击双1流·名校名卷清北卷】2023-2024学年新教材高一历史必修中外历史纲要(上)同步单元卷（统编版）

期中测试卷二 建议时间：90分钟试卷满分：100分 一、选择题：本题共18小题，每小题3 解正确的是 分，共54分。在每小题给出的四 A.都是地方制度，利于加强中央集权 个选项中，只有一项是符合题目要 B.都顺应了历史潮流，维护封建统治 求的。 C.都以血缘为纽带，体现了等级秩序 1.有学者提出中国古代文化的“相互作用 D.前者是贵族政治，后者是官僚政治 圈”理论，把公元前4000年还没有迈过国 5.汉朝推行“以孝治天下”，对不赡养老人 家门槛的中国，分为仰韶文化、大汶口文 者，要在闹市执行死刑：对父母、祖父母等 化、大溪文化等几个相互作用圈。该学者 长辈不孝敬者也判重罪：子女杀裁父母、祖 意在说明中国 () 父母者，即使未遂，也均判弃市：殴伤长辈 A.文明起源具有多元一体特征 者同样也处弃市。这反映了汉代司法审判 B.各文化遗存之间基本趋同 () C.统一的多民族国家逐渐形成 A.强化君主专制 B.渗透儒家伦理 D.各地区缺乏经济文化交流 C.充满人文色彩 D.维护民众利益 2.西周时期，周成王封周公的长子伯禽于鲁 6.南北朝时期，胡服成为中原地区普遍流行 国.除了赏赐其礼器和名贵之物外，还将 的服装形式，其服装特色也被汉族服饰所 “殷民六族”赐给了他。这些曾经的殷商 吸收。同时，少数民族统治阶级也十分喜 贵族掌握了大量统治国家的专业技术，周 欢汉族帝王、士大夫峨冠博带、宽衣大袖的 王命他们在鲁国宫廷中任职。周成王的这 服装风格，并将其应用到服饰中。这反映 一做法 了当时 A.为诸侯争霸埋下了祸端 A.国家统一促进服饰交融 B.有利于巩固西周的统治秩序 B.民族交融影响服饰发展 C.扩大了周朝的统治疆域 C.中外服饰风格相互影响 D.加强了周朝的中央集权统治 D.汉族认可少数民族政权 3.春秋时期，王室垄断书籍的情况有所改变， 7.下表是汉至唐的分封情况。据此可知，分封 官书散人民间，士阶层也能够读到王室图 书。据《史记》记载，孔子“西观周室（书 朝代 分封 后果 籍)，论史记旧闻，兴于鲁而次《春秋》”。 8个异姓王，9个同 汉 姓王 七国之乱 这一变化 ( A.表明周王室通过礼贤下士来挽救统治 西晋 27个同姓王 八王之乱 B.有利于百家争鸣局面的形成 唐 册封异姓王 藩镇制据 C.说明孔子“有教无类”的思想影响广泛 A.容易造成国家动荡 D.反映礼崩乐坏现象日益普遍 B.在汉代发展到鼎盛 4.国学大师钱穆认为，中国古代史“前一段 C.在当时仍占据主流 落为秦以前的封建政治，后一段落为秦以 D.对象以异姓王为主 后之郡县政治”。下列对这两大政治的理 8.公元780年，唐朝实行两税法改革。两税 93· 法把租庸调中的“庸”和“调”都改为以货 粮、户口、屯种、漕运等事务，在成宗时可 币缴纳。庸原本是以绢或布代役，现在改 统率本省军队。同时规定，没有中书省、 为缴纳货币，实际是把劳役税改为货币税。 枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改 这反映了唐朝 赋税，也不能调动军队。据此可知，元代 A.商品经济的发展 B.人口流动性加强 A.行省权力受到中央节制 C.经济重心开始南移 B.重视对地方官员的考核 D.赋税标准发生质变 C.地方长官有较大独立性 9.下图所示古代书法名作体现了 D.专制主义皇权空前加强 好天多表立特泛或 13.南宋《梦粱录》记载：“（临安）自大街及诸 行奢酷萋型 好盖尊莉 坊巷，大小铺席，连门俱是，即无虚空之 屋。”《都城纪胜》记载：“（临安）坊巷市 名以东美养聊 井，买卖关扑，酒楼歌馆，直至四鼓后方 静。”材料反映出南宋 A.秦代书法篆刻艺术的融合 A.重农抑商政策已经被废除 B.唐代狂草的抒情写意 B.经济重心南移已完成 C.晋代由行入草的书法风貌 C.开始突破商业的时空限制 D.宋代楷书的硫密适宜 D.城市的商业功能增强 10.梁启超在《王安石传》中提到，北宋中期 14.有学者指出，宋代兴起的活字印刷术对传 改变了当时害民的差役制，实行募役制， 播知识和促进世界文明发展起到了重大 让百姓交钱作为招募差役的资本，这近似 作用：但也有学者指出，这一科技成果由 于一种人身税，是王安石的第一好政策。 于泥活字易损坏、难着墨，未被统治者重 据此可知，梁启超认为募役法的实施 视，实际上并未被大力推广。由此可知 A.转嫁了财政危机 A.历史认知因研究角度不同而异 B.缓和了阶级矛盾 B.前者过分夸大了印刷术的作用 C.减轻了农民负担 C.后者对前者的颠覆是历史进步 D.增加了财政收入 D.历史现象的评价缺少客观标准 11.辽人自称炎黄子孙，称辽为“中国”，同时 15.明朝嘉靖年间，内阁首辅严嵩把持朝政， 也称宋为“中国”：金人进入中原以后，援 肆意铲除异己：万历年间，首辅张居正主 引“中原即中国”“懂礼即中国”等汉儒学