1.1 我与社会 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级上册

第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 我 与 会 社 1.了解社会生活是绚丽多彩的，体味随着自身的成长，我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 2.认识个人与社会的关系密不可分，个人是社会的一员。 3.本框体现了人文底蕴这一核心素养中的“人文情怀”。要求我们正确认识个人与社会的关系。 4.知道在不同的社会关系中我们有不同身份。 感受社会生活 我是社会中的人 在社会中成长 养成亲社会行为 第一课 丰富的社会生活 在社会中成长 我与社会 最根本的价值取向 新课导入 暑假大热门 1、愉快的暑假你是怎样度过的？ 2、国家发生的哪些大事让你记忆犹新？你是怎么了解到这些新闻热点的？ 假 你经历了哪些大事呢？ 暑 采 访 4 暑假发生的热点大事…… 佩洛西窜台解放军绕台军演 全国高温大雨 彭州山洪 香港回归 俄乌战争 新冠疫情卷土重来 南京玄奘寺事件 5 感受社会生活 参加社会实践活动 看电影 追剧、看小说 上课外班结识新的老师朋友 去旅游 参观展览 关心国家大事 去书店看书 参加劳动 7 1、了解社会生活的方式有哪些？ ①阅读图书报纸、收看电视广播、上网查询 ②（到社区）进行社会调查 ③参观博物馆、观光旅游、观看升旗仪式 ④（到农村、社区、工厂）参与社会实践活动等 社会生活的特点： 绚丽多彩 8 对比婴儿、幼儿、小学、中学等各个时期参与社会生活的情况，你有哪些发现？（空间、交往的人、认知等） 9 笔记区 2.参与社会生活的意义？P4 ①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻； ②更加关注社区治理，并献计献策； ③更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 02 我是社会中的一员 想象空间 请充分发挥想象力，想象一下如果一个人从小与世隔绝，没有人与他说话、交流，那会发生怎样的情景？ “个人是大海中的一滴水，一滴水离开大海就会干涸” 我们都是社会的一员 13 社 会 关 系 网 ①个人是社会的有机组成部分 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么由各种大点连接成的线就织成一张“大网”，每个人就是社会这张“大网”上的一个“结点”。 3.个人与社会的关系是怎样的？ 3．个人与社会的关系是怎样的？ 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 社 会 关 系 身 份 执行神舟十号、十三号航天任务 与其他航天员共同驻守中国空间站 给孩子们共进行了三次太空授课 兑现为女儿“摘星星”的诺言 航天员 同事 教师 母亲 血缘关系 地缘关系 业缘关系 4.几种主要的社会关系（P5） （1）血缘关系 以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。 相关链接P5:几种主要的社会关系 （2）地缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。 同乡 邻居 （3）业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。 同学 同事 考考你 我跟以下人员的关系 妈妈 交警 校长 二舅 村长 司机 医生 学习委员 环卫工人 血缘关系 地缘关系 业缘关系 我与社会 感受社会生活 我们是社会中的一员 方式 感受 意义 个人是社会的有机组成部分 社会关系类型：血缘、地缘、业缘 人的身份在不同的社会关系中确立 重点 课堂精炼 1.中学生参与社会生活的形式可以是(　 　) ①参加社区义卖活动　②逃学到市区游览网红景点　 ③到敬老院照顾老人　④主动关爱留守儿童 ⑤加入智博会志愿者 A．①③④⑤ B．②③④⑤ C．①②④ D．①③④ A 2. 马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”下列理解正确的是（ ） ①每个人都是社会的一员 ②个人是社会的有机组成部分 ③人们只有融入社会才能健康成长 ④社会是可以离开个人的 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ D．①②③④ A 3．每个人都不止一种身份。即使是刚出生的婴儿，他（她）都不止一种身份：除了是家庭的新人外，他（她）还是一个国家的新公民。随着年龄的增长，人的身份还会逐渐增加……人的身份是在 中( )确定的 A．社会关系 B．政治关系 C．经济