25 少年闰土（课件）-统编版语文六年级上册

少年闰土 鲁迅（1881--1936），字豫才，原名周树人，浙江绍兴人。“鲁迅”是他1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》时所用的笔名。 作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》。散文集《朝花夕拾》，；杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》等。 作者介绍 有这样一位少年，他和我们年级相仿，不仅健康、天真、活泼，而且勇敢、聪明、见识广。大家很想认识他吧，他是谁呢？ 他就是鲁迅笔下的“少年闰土”，我们一起来认识他吧！ 学习目标 1. 学会本课生字，理解重点词语的意思。 2. 能正确、流利地朗读课文，背诵第1自然段。 3. 感受少年闰土这一人物形象，理解作者对闰土的特殊感情。感受“我”热爱劳动人民的思想感情。 家景 郑重 供品 祭器 讲究 盼望 项圈 刺猬 伶俐 经历 字词学习 正 zhēng zhèng 正月 正式 撒 sā 撒谎 sǎ 撒种 多音字 郑重—— 讲究—— 盼望—— 熟识—— 凶猛—— 庄重 重视 熟悉 无故 希望 近义词 郑重—— 讲究—— 允许—— 熟识—— 伶俐—— 新鲜—— 轻率 随便 禁止 生疏 笨拙 陈旧 反义词 秕谷 不饱满的稻谷或谷子。 无端 没有来由地；无缘无故地。 潮汛 一年中定期的大潮。 明晃晃 光亮闪烁。 词语解释 1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴。这次回到乡间，幼年的伙伴——农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水的悲惨处境引起了鲁迅的同情。后来，鲁迅将这次经历艺术地再现于小说《故乡》之中，并以章闰水为原型，成功塑造了闰土这一人物形象。 倒叙的记叙方法。 开头描绘了闰土月夜刺猹，再按照事情发展的顺序：初识闰土——听闰土讲海边趣事——与闰土分别，刻画了一个活泼、可爱、聪明、能干、勇敢、见识广的农村健康少年。 第二部分（4-18）： 第三部分（19）： 第一部分（1-3）： 写“我”盼望见到闰土。 写闰土给“我”讲了雪地捕 鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件有趣的事。 写“我”与闰土分别的情景和相 互间的友谊。。 段落划分 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 从这段描写中，可以看出闰土是个勇敢、机敏、活泼可爱的农村少年。 新知探究 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。 整句的意思是说“我”不仅那时，就是现在也不知道猹是一种什么动物，只是主观认为它的样子像狗而且很凶猛。 读第4自然段，了解闰土的外貌特点。 闰土是一个健康、勤劳、深受父亲喜爱的海边农村少年。 “素不知道”意思是闰土讲的那许多关于农村、海边的事，“我”从来都不知道。这是因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从来没有接触过这些事。表达了“我”对自己无知的痛恨，对少年闰土的羡慕和钦佩。 我素不知道天下有这许多新鲜事…… 闰土给“我”带来了无穷无尽的趣味，让我了解到生活的多姿多彩，也给我带来了无限的快乐。可惜正月过去了，闰土要走了，分别的时刻到了。我和闰土什么心情？ 新知探究 本文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个活泼可爱、机智勇敢、聪明能干、见多识广的少年形象，反映了儿时的“我”与闰土真挚的友谊及“我”对他的怀念之情。 概括主题 谢 谢 观 看！ $$