1.1 我与社会 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级上册

第一课：丰富的社会生活 1 走进社会生活 丰富的社会生活 我与社会 在社会中成长 感受社会生活 我们都是社会的一员 在社会课堂中成长 养成亲社会行为 绚丽多彩 感受丰富，认识深刻 个人是社会的有机组成部分 人的身份是在社会关系中确立的 人的成长是不断社会化的过程 人从社会中获得物质支持和精神滋养 意义 表现 途径 思维导图 认识 参与 1. 我们可以通过哪些方式感受社会生活？ 2.感受社会生活有哪些意义？ 3. 个人与社会的关系？ 4.主要的社会关系有哪几种？ 自学导航 感受社会生活 01 我的暑假 你去了哪些有趣的地方？ 发生了哪些趣事？ 你还参加了哪些有意义的社会活动？ 暑假生活 观看电影 旅游 在家看电视等 参观博物馆 参加公益活动 购物 活动探究 1、我们通过哪些方式了解社会生活？P3 我们可以通过旅游、购物、参加公益活动、阅读报纸杂志、浏览网页等方式了解社会生活。 笔记 7 走亲访友 上互联网 看电视电影 外出旅游 看报纸 社会实践活动 我们的社会生活绚丽多彩（社会生活的特点） 2022年暑假你了解了哪些社会事件？ 9 2、参与社会生活的意义？P3-4 笔记 （1）感受到社会生活是绚丽多彩的，我们会跟越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 （2）我们会更加关注社区治理，并献计献策。 （3）会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 办图网QQF4D2CD6C74639原创 10 我们都是社会的一员 02 二、我们都是社会的一员 个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 在不同的社会关系中，具有不同的身份。 在家里，他们的身份是父母的孩子 在小区里，他们是业主，也是其他业主的邻居 在车上，他的身份是乘客 在学校，他们的身份是老师的 学生、同学的同学 人教部编版道德与法治课件设计 人教部编版道德与法治课件设计 3、个人与社会的关系(或如何理解我们都是社会的一员)？ P4—5 ①我们都是社会的一员。个人是社会的有机组成部分。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 4、三种主要的社会关系：P5 ①血缘关系 因血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。如家庭、家族成员之间的关系等。 ②地缘关系 由于地域上的邻近和日常生活的交往而形成的关系。如同乡、邻居等 ③业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 请你来介绍 周末小兰和爸爸一起去旅游，小兰礼貌地向爸爸的朋友介绍自己： 她指着爸爸说： 。 指着妹妹说： 。 指着她的表弟说： 。 指着她的同学说： 。 指着她的好朋友邻居小明说： 。 指着她的同乡小丽说： 。 血缘关系 业缘关系 地缘关系 (1)在社会中,我们具有不同的身份。请完成下 列表格。 在社会中,我们具有不同的身份。请完成下 列表格。 场景 身份 社会关系 国庆节和父母一起去旅游 和同学一起参加兴趣班 和邻居在小区广场进行体育锻炼 在社会中,我们具有不同的身份。请完成下 列表格。 场景 身份 社会关系 国庆节和父母一起去旅游 ①子女 ②血缘关系 和同学一起参加兴趣班 ③同学 业缘关系 和邻居在小区广场进行体育锻炼 ⑤邻居 ⑥地缘关系 小试牛刀 1.我们都是社会的一员，社会是个人的有机组成部分。 2.人的身份是在人际关系中确定的。 3.在社会关系中，我们具有同样的身份。 4.主要的社会关系有：血缘关系 地缘关系 业缘关系 5.我们生活在社会中扮演着一定的角色，但只承担一种责任。 6.我们是社会的一员，可以向社会索取自身需要而不需要承担任何作用。 × × 社会关系 × 不同  × 不同 × 承担不同的责任 1.1 我与社会 知识思维导图 感受社会生活 1.1我与社会 我们都是社会的一员 社会生活绚丽多