第七单元 分数的初步认识练习（教案）苏教版三年级上册数学

数学 学校集体备课预案 主备人: 主备学校： 总第 课时 课 题 分数的初步认识练习 复备人 授课时间 内容 教材95页1-6题。 教 学 目 标 1.使学生进一步了解分数的含义，能说明简单分数的组成，进一步掌握比较分数大小的方法；能正确计算简单的分数加、减法，并解决简单的分数加减实际问题。 2.使学生进一步了解分数知识间的联系，能说明比较分数大小的理由，说明简单的分数加、减法计算的思考观察，加深对分数含义的了解。 3.使学生感受分数知识的掌握程度，逐渐形成学习数学的信心，具有积极、主动思考问题的意思。 重 点 难 点 理解分数的含义。 教 具 学 具 教具： 学具：一张正方形、长方形、或圆形的纸 教学过程设计 教学流程 个性化修改 一、 谈话导入 谈话：同学们，我们这一单元学习了什么内容？你学会了哪些知识呢？ 今天我们就来练习认识的分数，让大家进一步了解分数表示的意思，能比较分数的大小，还能把简单的分数加、减法计算掌握的更好。（板书课题：分数的初步认识练习） 二、 动手操作加深理解 1.初步认识。 第1题。（1）独立完成。交流：怎样涂的？为什么怎样涂？这里的分子、分母各表示什么意思？ （2）操作知识。引导：请同学们拿出准备的一张纸，先把它折成同样大的8份，再涂出这样的1份或几份，写出涂色部分表示的分数。交流：说说你折的是几分之几，怎么想的？ 选择合适的图形打勾。 ①哪个图形的涂色部分表示的是？ ②哪个图形的涂色部分表示的是？ 学生选择答案后交流，说明理由。 学生举例。引导：你能举出把一个问题平均分，表示它的和的例子吗？ 2.分数的组成。 （1）第2题。 （2）口答：2个是（ ） 4个是（ ） 里面有（ ）个 里面有（ ）个 3.分数大小比较 （1）练习十一第3题 （2）练习十一第4题 追问：前两组和后两组的比较方法有什么不同？ 三、 巩固练习 第5题。独立完成，有错的说说错在哪里。 追问：分母相同的分数，怎样计算加法和减法？ 第6题。独立完成，说说怎样想的？ 四、 课堂小结 通过练习，你对分数哪些方面有了更深的认识？你是怎样认识分数的这些知识？还有哪些收获？ 板书 设计 教后记 学科网（北京）股份有限公司 $$