1 大青树下的小学（课件）-统编版语文三年级上册

大青树下的小学 新课导入 同学们身着各色鲜艳服装，一起学习，一起嬉戏，大家来自不同的民族，却都相聚在“大青树下的小学”，让我们一起去看看吧。 我会写 晨 绒 球 汉 艳 服 装 扮 读 静 停 粗 影 形容颜色丰富的四字词语 绚丽多彩 五颜六色 五彩缤纷 色彩斑斓 五光十色 万紫千红 词语积累 安静--- 宁静 鲜艳--- 斑斓 打扮--- 装扮 敬爱--- 爱戴 鲜艳--- 暗淡 安静--- 热闹 古老--- 崭新 粗壮--- 细弱 近义词 反义词 坝子 一犂两坝 bà 坪坝 飞扬 扬眉吐气 yáng 飘扬 我会认 坝 扬 读书 百读不厌 dú 朗读　 摔倒 破碗破摔 shuāi 摔跤 我会认 读 摔 跌跤 滑跤 jiāo 摔跤 凤凰 凤毛麟角 fèng 凤尾竹 我会认 跤 凤 清洁 公正廉洁 jié 洁白 我会认 洁 边读边想象，说说这所学校有什么特别的地方？ 这所学校学生来处不同、民族不同、语言不同、穿戴不同，却在一起上课、一起读书、一起跳舞、一起游戏，而且这儿的山林里的朋友都可以到学校听讲……。 　　早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。 “从”字开头的排比句写出小学生们来自不同的地方。 运用“有…有…有…还有…”句式，体现了这所学校的民族特色，表明学校的学生多，而且都是来自不同的民族。 思考：“大青树下的小学”给你留下了怎样的印象？ 美丽——学生们鲜艳的服装把学校打扮得绚丽多彩。 热闹——有许多小学生，还有欢唱的小鸟。 与众不同——有不同民族的学生，他们穿戴不同。 当我们还在想象这所校园美好的画面时，上课铃声响了，你听——“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。     “当，当当！……”象声词的运用，使我们仿佛听到了大青树下悠悠不断的古老的钟声，这钟声把我们带进了欢快的课堂。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！ 不同——同 课上认真读书 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 第三至五句描写了“窗外十分安静”的面面。这些句子从（ ）、（ ）、（ ）和（ ）四个方面表现了窗外的安静。 第3自然段的第三至五句都是在写窗外十分安静，想一想，作者从哪几个方面表现了窗外的安静？ 树枝不摇了 鸟儿不叫 了 蝴蝶停在花朵上 跑来两只猴子 好奇地听着 “古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……” 升华主题，写出了作者对这所校园的爱，让读者对这所小学难以忘怀。 通过写校园里的景色，体现了校园的一片祥和。 古老的铜钟 有历史 美丽的凤尾竹 让人难忘 假如你是这所小学的学生，会对这样的学校产生怎样的情感？ 身为这所小学的学生会感觉自豪、骄傲、幸福、愉快、快乐 大 青 树 下 的 小 学 上学、到校 课上、课下 结尾点题 穿戴不同 文明有礼 可爱美丽 认真读书 快乐游戏 美丽可爱 团结欢乐 层次梳理 课时作业 一、读一读，写一写。 Xiān yàn hàn fú zhuāng （鲜 艳） （ 汉 ）族 （ 服 装 ） jìng suǒ cū 安（ 静 ） （ 所 ）以 （ 粗 ）细 二、我会填。 （ 飘扬 ）的国旗 （ 鲜艳 ）的服装 （ 敬爱 ）的老师 （ 欢唱 ）的小鸟 （ 敲响 ）的铜钟 （ 粗壮 ）的枝干 课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，同时也抒发了作者对民族小学的自豪与赞美之情。 课文主旨 $$