6.1 价值与价值观 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

回村三天，二舅治好了我的精神内耗 思考：看过视频之后你有些什么感受？什么样的人生才是有意义的人生，人生的真正价值是什么？ 第六课 实现人生的价值 第一框 价值与价值观 总议题：感受价值观的力量，践行社会主义核心价值观。 分议题一：人应该怎样活着 分议题二：“扣好人生的第一粒扣子” 分议题三：学习“二舅”精神，践行社会主义核心价值观 【自学】：阅读课本，思考以下问题结合提纲提示，梳理课本基础知识。并在课本上用双色笔勾、画、圈、点、注。 1. 哲学意义上的价值的含义及特征 2. 人的价值是什么 3. 价值观的含义 4. 价值观的导向作用 5. 社会主义核心价值观的内涵，重要性和意义 【质疑】 情境材料：视频中的二舅是个能工巧匠，里面提到二舅给姊妹做的家具，给村民家 画的门楼装饰画，修理的床头灯，一把镢头，插线板，电磁炉，门锁，水龙头…… 议题探究一:1.为什么二舅要做或修理这些东西？这些物品有什么共同的属性？ 2.这些物的价值和人的价值是一回事吗？ 3.你认为二舅的一生是有价值的吗？你是怎样认识人的价值的？ 分议题一：人应该怎样活着 （1）含义： 是指客体对主体的积极意义。 即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 1、哲学上的价值 事物的属性、功能 满足 主体的需要 （2）特征： 涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。 人 物的价值 注： 1.价值是一种关系，物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。 2.价值有物的价值和人的价值之分。 分议题一：人应该怎样活着 物的价值 事物的属性 人的需要 满足 人的价值 人的属性 他人、社会的需要 满足① 满足② ◆而事物本身是没有需求的 ◆人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。 物的价值和人的价值的区别 www.v5ppt.com 2.人的价值 人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。 人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 （3）内容： 人的价值 社会价值：个人对社会的责任和贡献 （贡献）首要的 自我价值：社会对个人的尊重和满足 （索取） （2）表现： （1）内涵： 有 的 人 作者：臧克家 有的人活着 他已经死了； 有的人死了 他还活着。 …… 情境材料---“二舅总是说他能顾得住自己就不错了，他其实顾住了整个村子，村里人开玩笑叫他外歪子，其实我们都知道，我们离不开这个歪子……” 议一议：有的同学认为只有伟人、“大人物”才能做出贡献，实现自身的价值。我只是个平凡的小人物，没有能力为社会做贡献，结合二舅的故事谈一谈你怎么看。 分议题一：人应该怎样活着 （4）对人的价值的评价标准 ①对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献。 （物质/精神贡献） ②人的贡献是多方面的，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 ③评价一个人价值的大小，就是看他为社会，为人民贡献了什么。 分议题二：“扣好人生的第一粒扣子” 网友对该视频的评论 情境材料：对同一个事件，不同的网友产生了不同的看法 议题探究一：1.为什么网友们产生了不同的认识和评价？ 2.你认同哪些网友的观点？为什么？ 分议题二：“扣好人生的第一粒扣子” 价值观的含义 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点，就是价值观。 【注】 ①价值观具有主体差异性、时代性；在阶级社会，具有阶级性。 ②价值观有正确与错误之分。不同性质的价值观，导向作用不同。 如果不是小时候的那场高烧 二舅的人生可能跟现在截然不同 当up主问二舅有没有觉得遗憾时 二舅却说： 从来没有 二舅的心态也让他成为 村子里第二快乐的人 今天的二舅 还在走属于自己的人生路 在一个几十年前的笔记本上 二舅写着： 下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利。 议题探究二：结合二舅的故事，说一说习近平为什么要求青年“人生的扣子从一开始就要扣好”？ 分议题二：感悟价值观及其作用 (1)价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。 ①价值观影响着人们对事物的认识和评价。（从未后悔） ②价值观影响着人们改造世界的活动，影响人们的选择。 （排除万难，残疾-学木匠自食其力-收养宁宁-帮助乡邻-照顾老母亲-走好自己的人生路） 价值观的导向作用 分议题二：“扣好人生的第一粒扣子” 一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定世界观和价值