1 白鹭 分层练习-2023-2024学年语文五年级上册（统编版）

SHAPE \* MERGEFORMAT 1.《白鹭》分层练习 学校：___________________ 班级：_________________ 姓名：_______________ 一、单选题(共3小题) 1.下面加点字的字音和字形完全正确的一项是(   )。 A.白鹭（lòu） B.嫌弃（jiān） C.镜匣（jiá） D.嗜好（shì） 2.不能和“优美”相搭配的词语是(    )。 A.成就 B.旋律 C.动作 D.环境 3.下列对课文内容的理解和分析，说法不正确的一项是(   )。 A.课文描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情 B.课文第3自然段将白鹭同白鹤、朱鹭和苍鹭作对比，突出了白鹤、朱鹭、苍鹭身段的特点 C.白鹭在清水田里静静地钓鱼、在枝头孤独地站立、在黄昏的空中低低地飞行，使人产生无限的遐想，充满了含蓄美，就像“一首韵在骨子里的散文诗” D.课文首尾呼应，抒发了作者对白鹭如诗一般美的赞叹 二、书写题(共1小题) 4.读拼音，写字词。   江苏沿海的芦苇地十分shì yí(    )鸟儿生活。dān dǐng hè(    )、震旦鸦雀、鸿雁等珍稀鸟类是这里的“常客”。它们的翩翩身影像qiàn rù(    )kuàng(    )里的画，它们的叫声更是动人的yīn yùn(    )。这样的美景是大自然的一种ēn huì(    )。 三、填空题(共5小题) 5.或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。 (1)句中的“或许”可以换成     、     等词语。 (2)“美中不足”的意思是                 。“不足”在文中指                  。 6.根据语境，在括号里填上用“精”字组成的词语。 (1)白鹭是一首(    )的诗。 (2)这家工厂专门生产实验器材、医疗器材等(    )的仪器。 (3)艺术家们(    )的表演，让会场内的观众叹为观止。 7.东东给下面的句子作了批注，请你帮他补充完整。   那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。   这句话对白鹭进行了细致描写，从     、身型、     、     四个方面突出了白鹭“色素”和“身段”的     。 8.【品句】品读句子，完成练习。   白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。   这句话把白鹭和     、朱鹭、苍鹭放在一起进行     ，突出了白鹭身段的     （A.精致玲珑    B.非同寻常）。 9.根据课文《白鹭》的内容填空，并把下面的思维导图补充完整。   本文是一篇寓情于物的散文，作者将自己对白鹭的    之情寄予在字里行间，由衷地赞叹白鹭是一首精巧的诗。 四、课内阅读(共1小题) 10.课内阅读。   ①在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。(   )   ②晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？(   )   ③黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。(   ) (1)想象画面之美。下面的三幅图分别对应哪一自然段？将序号填入文中的括号内，再完成下面的填空。 A. B. C. 我最喜欢第    自然段描写的画面，因为      。 (2)品析语言之美。画“      ”的句子中，作者凭借丰富的联想，运用     、     的修辞手法，将捕鱼的白鹭想象成在     ，一个“     ”字用得极其形象传神，使白鹭捕食时的悠然自得与清水田的宁静澄澈浑然一体。 (3)联想诗词之美。黄昏中低飞的白鹭让我想到了杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳，                  ”和张志和的“                ，桃花流水鳜鱼肥”。我还知道其他描写白鹭的诗句：                  ，                  。 体会意境之美。下列