2.6 工业化国家的社会变化 导学案 2022-2023学年统编版九年级历史下册

第二单元第二次工业革命和近代科学文化 第6课工业化国家的社会变化 学习目标 1.了解工业化国家的社会变化，如人口增长、大众教育的兴起、 城市化等。 2.认识城市化和工业化过程中出现的问题。 3.认识到科技进步对社会各个方面的影响，体会“科技是一把双刃 剑”。 教学重点 认识城市化和工业化过程中出现的问题。 教学难点 认识到科技进步对社会各个方面的影响，体会“科技是一把双 刃剑”。 课前预习 事件 在教材中标出 结论（思考） 1.人口增长的原因、表现和影响。 概括工业化带来的社会进步： 工业化 2.欧美主要国家推广大众教育的目 国家的 的、表现和意义。 社会变 3.城市化的原因和影响。 社会问题： 化 4.工业化带来的社会问题及其表 现。 课堂互动探究 探究工业化的影响 材料一 网 ②it里aiF arbeitenen Rlaffe 店国等日箱的， 马4w里ehgd4=n06, 工业革命以来的 英国环境史 A:1825年蒸汽机车（伦敦 科学博物馆藏品) 56 许 C:《工业革命以来的英国 B:《英国工人阶级状况》 环境史》(2011年布雷恩 (1845年恩格斯著) 威廉·克拉普著) (1)就研究工业革命而言，材料一中属于直接史料（一手史料）的是 属于 间接史料的是 。(填写字母) 材料二：19世纪初，德国建立起一套崭新的教育制度，先后设立了柏林大学等 高等教育学校，各地也纷纷设立技术教育学校。到1898年，仅9所工科大学在 校生就超过万人。在先进的教育下，德国涌现出伦琴等科学巨匠和以西门子为代 表的一批集工程师、发明家和企业家于一身的复合型人才，出现了内燃机等一系 列的新技术成果。 (2)根据材料二并结合所学知识，分析先进的教育对德国发展产生的影响。 材料三：作家贝恩斯写道：“19世纪末20世纪初，曼彻斯特、布拉德福德、纽约 等城市尽管存在着不可争议的丑恶、污染的天空和骇人听闻的贫民窟，但这里更 是智慧摇篮的组成部分，这些智慧的发明正极大改善着人类的生活。” (3)根据材料三，分析贝恩斯对城市化的态度。你认同贝恩斯的观点吗？请结合 所学知识，简要说明理由。 (4)综合材料并结合所学知识，谈谈你对工业化的认识。 知识结构 3 工业革命 人口增长 大众教育 城市化 社会问题 英美 劳动力结构德国推行教育 城市人 生活方式贫富分环境 增长快发生了巨大改苹、建立系 口增加 发生变化化加剧污染 变化 统教育体系 参考答案 课前预习 社会进步：①工业革命促进了人口的迅速增长；②工业革命促进了劳动力结 构的变化：③工业革命推动了大众教育的普及；④工业革命推动了城市化， 人们的生活方式也在发生着变化。 社会问题：在工业化进程中，西方国家出现了许多问题，环境污染严重，贫 富分化加剧 课堂互动探究 探究： (1)AB、C (2)19世纪初，德国建立起系统的教育体系，提高了大众的文化水平，大批技术 型劳动者的培养有利于机器生产的推广。先进的教育也培养出了大批科技人 才，他们的发明创造和技术成果为德国在第二次工业革命中领先世界作出了 重大贡献。 (3)态度：肯定了城市化推动人类社会发展。 【示例一】认同。理由：城市化改善人类的生活，推动人类社会发展等。（言 之有理即可) 【示例二】不认同。理由：城市化造成环境污染，贫富分化加剧，犯罪率上 升等。（言之有理即可） (4)①工业化是增强国家实力的重要途径：②进行工业化的同时，要注意保护自 然环境，坚持可持续发展：③政治稳定和国家独立，是工业化进行的前提和 基础。