1.1我与社会（课件）-2023-2024学年道德与法治八年级上册优质新课标探究教学课件+导学案（统编版）

第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 人教版八年级上册 2.道德修养：正确理解个人与社会的关系，初步培养学生积极融入社会的意识（重点） 3.责任意识：将个人成长与社会发展相结合，努力作对社会负责任的公民。（难点） 1.政治认同：关心公共事务，关心社会发展和国家前途、命运。 教学目标 谈谈假期里你去做了那些事？ 你去了哪些有趣的地方？ 有哪些趣事发生？ 你还参加了哪些有意义的社会活动？ 假 暑 采 访 人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。投身于社会的过程，也是我们走向成成熟的过程。 新知导入 感受社会生活 01 01 结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。 在参与社会生活的过程中，你有哪些感受? 运用你的经验 新知讲解 参与社会实践活动。 进行社会调查。 阅读报纸、收看电视、上网查询、旅游等等。 1 2 3 笔记：1.了解社会生活的方式有哪些 笔记2.感受（参与）社会生活对我们的意义 我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻； 1 我们会更加关注社区治理，并献计献策； 2 会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。 3 新知讲解 二、我们都是社会的一员 02 我的身份：在这些情境中你会如何介绍自己？ 和爸爸的同事第一次见面 面对同学的父母 面对学校的老师 去微机室找老师修电脑 思考：为什么同样是我，面对不同的人会有不同的身份？人的身份是怎样确定的？ 新知讲解 人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 新知讲解 笔记：3.个人与社会的关系是怎样的？ 个人是社会的有机组成部分。 01 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 02 新知讲解 几种主要的社会关系 血缘关系 地缘关系 业缘关系 血缘关系 以血统或生理联系为基础而形成的社会关系。如家庭、家族成员之间的关系等。 01 地缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。如同乡、邻居等 02 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 03 1.每个人周围都有一个“小网”，这些“小网”无限延伸组成了社会这张“大网”，每个人都是这张“大网”上的一个“结点”。这说明（ ） A．个人是社会的有机组成部分 B．我们的社会生活空间不断延展 C．参与社会生活才能实现人生价值 D．个人与社会相互决定、相互依存 2.家庭、家族成员之间的关系属于社会关系中的（ ） A．业缘关系 B．血缘关系 C．地缘关系 D．人情关系 3.北京市一零一中学通过社团、选修课推进活动开展，学生代表多次参加市政协全会全程观摩，他们的不少建言受到委员们的关注，由委员们提交到大会并成为正式提案。由此可见，置身于广阔的社会之中，我们会（ ） A．与越来越多的人打交道，走向成功 B．更加关注社会治理，并献计献策 C．学到更多的知识，不需要再上学 D．懂得更多的生存技能 课堂练习 A B D 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么社会就是由每个人组成的大网。因此个人与社会是相互依存，相互制约，相互促进，对立统一的关系。每个人都是社会上的一员，社会就是有我们这样的许多个体组成的一个整体。我们每个人的存在和社会息息相关，不可分割。 课堂总结 我与社会 感受社会生活 我们都是社会 的一员 我们的社会生活绚丽多彩 感受社会生活的意义 几种主要的社会关系 个人是社会的有机组成部分 人身份是通过社会关系确定的 板书设计 作业布置 识记本节知识点 绘制本节思维导图 完成学案内容 作业布置 谢谢 245175.3 $$