14《普罗米修斯》（课件）-统编版语文四年级上册

普罗米修斯 学习目标 正确、流利、有感情地朗读课文，并学习复述课文。 了解普罗米修斯盗取火种的故事，激发学生阅读希腊神话的故事。 品读课文中的重点语句，朗读体会人物心情，感受普罗米修斯的善良、勇敢和坚定。 重点和难点 理解课文内容，抓住有关语句揣摩人物的心情，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神 学习概括课文主要内容的方法，学习复述课文。 嫦娥奔月 夸 父 追 日 精卫填海 后羿射日 同学们认识下面的人物吗？ 智慧女神—雅典娜 火神—赫淮斯托斯 他们都是古希腊神话中的人物 生字过关 悲惨 危害 猛兽 严厉 锁链 遭受 凶恶 鹫鹰 火焰 敬佩 违抗 惩罚 饶恕 狠心 既然 愤愤不平 气急败坏 cǎn chéng suǒ shù zāo  è fèn shòu pèi kàng jì hěn  jiù bài ①注意平舌音“斯、惨、锁、遭”，前鼻音“惨、坚、愤”。 ②“惩”读第二声，不是第三声。 ③通过辨析“糟”与“遭”的区别认识“遭”。 注意 就在这时候,有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险到太阳神阿波罗那里拿取火种。 自从有了火，人类就开始用 它烧熟食物，驱寒取暖，并用火 来驱赶危害人类安全的猛兽…… 烧熟食物 驱寒取暖 驱赶猛兽 …… 有了 … … 就 … … 我会说 火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕（shù）你。” 普罗米修斯面对火神的劝说作出坚定回答的情节。 读到这一自然段中普罗米修斯所说的“我可以……但决不会……更不会……”和句末的感叹句，以及反问句“为人类造福，有什么错”时，被普罗米修斯的坚定和勇敢无畏所触动。 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！ 坚定 为人类造福 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。 插图 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环, 被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环, 被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 有一天，著名的大力神赫拉克勒斯经过高加索山，他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，接着又用石头 砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上拿取火 种的英雄，终于获得了自由。 层次梳理 普罗米修斯 勇取火种 造福人类 忍受折磨 重获自由 射死鹫鹰 砸碎锁链 风吹雨淋 鹫鹰啄食 宙斯惩罚 大力士相救 为民造福 不畏强暴勇敢坚毅 我能行 （ ）从火神（ ）那里为人类 取来火种，遭到了众神之王（ ）的严厉 （ ），可是（ ）没有（ ），最后在大力神（ ） 的帮助下（ ）。 普罗米修斯 阿波罗 宙斯 惩罚 普罗米修斯 屈服 赫拉克勒斯 获得了自由 读完这篇课文，让我们真切地感受到普罗米修斯为造福人类不畏强暴、不屈不挠的精神。 课堂小结 当堂训练 2.普罗米修斯是一个( )的神；宙斯是一个( )的神；赫拉克勒斯是一个（ ）的神；火神是一个（ ）的神。 1.用六要素串联法概括文章主要内容。 1.积累文中你喜欢的词语或句子。 2. 把普罗米修斯的故事讲给家人听。 3.课外搜集更多希腊神话故事，与同学交流。 作业 $$