2024届高考语文复习：诗歌专题训练崔涂诗歌

诗歌专题训练------崔涂诗歌 阅读下面这首唐诗.完成下面小题。 长安逢江南僧 崔涂④ 孤云无定踪，忽到又相逢。 说尽天涯事，听残上国钟。 问人寻寺僻，乞食过街慵。 忆到管栖处，开门对数峰。 【注】①崔涂，唐末诗人，字礼山，今浙江富春江一带人，生卒年、生平均不详。他终生飘 泊，漫游巴蜀、吴楚、中原、秦陇等地。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是() A.首联出句运用比喻修辞，表现诗人和江南僧行踪不定、居无定所的漂泊生活。 B.天涯、长安、僻寺、街市的组合，高度概括了在不同空间里二人的生活场景。 C.钟声和青山两种意象。与夜话情景相互交融.给全诗增添清幽空灵的禪味。 D.诗歌语言典雅凝重.“说”“听”“问”“忆”等动词写出了两人相谈甚欢的情状。 2.请简要赏析颔联中“残”字的妙处 阅读下面这首唐诗.然后完成下面小题。 春夕 崔涂② 水流花谢两无情.送尽东风过楚城。 蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。 故园书动经年绝.华发春唯满镜生。 自是不归归便得，五湖3烟景有谁争。 【注】①《全唐诗》此诗题下注：一本下有“旅怀”二字。②崔涂是江南人，曾久在巴、蜀、 湘、鄂、秦、陇等地为客，自称是“孤独异乡人”。《春夕》是他旅居湘、鄂时所作。③五湖： 春秋时，范蠡佐越王勾践成就霸业之后，辞宫，乘隔舟泛五湖而去。 3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是() A.首联上句渲染了流水落花的暮春景象.感叹春光易逝，岁月无情：下句将代指春光 的“东风”拟人化.用我送春归去.表达诗人凄楚的情怀。 答案第1页，共2页 B.颈联写诗人长期不能回家，遥想故乡，望眼欲穿，思乡念亲。忧心如焚，连年累月， 无心翻书，揽镜自照，白发满头，诗人内心的愁苦.溢干言表。 C.尾联暗用五湖典故，含有归隐田园之意.深刻的反映出诗人在政治上走投无路、欲 干不能而又欲罢难休的苦闷、彷徨的心理。 D.本诗前四句重在对春夕情景的描绘，缘情写景，因景抒情.虽未明营思乡，而一片 乡情跃然纸上：后四句重在抒情，感情真切，凄婉动人。 4.领联“蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更”造语新奇.后人评价这两句诗为“以景传情.仅 十四个字，却写得极有层次。”请就此评价作简要分析。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 巴山道中除夜书怀 崔涂 迢递三巴路，羁危万里身。 乱山残雪夜，孤烛异乡人。 渐与骨肉远，转干僮仆亲。 那堪正飘泊，明日岁华新。 5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是() A.首联点明诗人漂泊巴蜀、流浪万里的艰苦的现实境况，但“三巴路、万里身”又给人以 气象宏大之感 B.颈联写到虽然与家乡亲人相隔万里，不过幸好有朝夕相处的僮仆相伴，由鹤旅之苦转 而写亲情之乐。 C.戴叔伦的诗句“一年将尽夜，万里未归人。”与本诗“那堪正飘泊，明日岁华新。”在内容 和情感上有相似之处。 D.整首诗语言朴素，意境苍凉，情韵幽绝。手法虚实结合，虽不事雕琢，却干平实之 处涌动真情.感人至深」 6.《围炉诗话》中评价崔涂《巴山道中除夜书怀》道“说尽苦情、苦境矣。"请结合领联简要 分析该评论的合理性。 阅读下面这首唐诗.完成下面小题。 夕次洛阳道中 崔涂 秋风吹故城，城下独吟行。 答案第1页，共2页 高树鸟已息，古原人尚耕。 流年川暗度，往事月空明。 不复叹岐路，马前尘夜生。 7.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是() A.作者前往洛阳，途中停留干一座古城.“秋风”点出季节，渲染了气氛。 B.高高的树上，鸟儿已经栖息，既暗扣诗题，又从侧面烘托了作者处境。 C.“古原”句写原野上农人还在耕作，与“高树”句形成对比.动静相衬。 D.作者在夜晚渡过河川.面对流水、明月。不禁感慨往事，感叹时光流逝。 8.你认为“不复叹岐路”一句表达了作者怎样的情感？为什么？请结合全诗简要分析。 阅读下面这首唐诗.完成下面小题。 孤雁 崔涂 几行归塞尽，念尔独何之。 暮雨相呼失，寒塘欲下迟。 渚云低暗度，关月冷相随。 未必逢增缴，孤飞自可疑。 【注】作者本是江南人，一生中常在巴、蜀、湘、鄂、秦、陇一带作客，多天涯羁旅之思。 9.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是() A.“孤”字就是全篇“诗眼”，将全诗的神韵、意境凝聚在一起，浑然天成。 B.首联中“独何之”，则可见出诗人这时正羁留客地，借孤雁以写离愁。 C.颔联前句说失群后仓皇的表现，后句说失群原因，既刻画神态，也描写环境。 D.尾联写诗人的良好愿望和矛盾心情，孤雁未必会遭暗箭.但孤飞总使人易生疑惧。 10.颈联中一“低”一“冷”总关情.此两句中的景与情有着怎样的关系？请结合全诗加以分析。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 湖外送友人边 崔涂 我泛潇湘浦，君行指塞云。 两乡天外隔.一径渡头分。 雨暗江花老，笳愁陇月嚅。 不堪来去雁，迢递思离群。 答案第1页，共2页 11.下列对