5.2 在品味情感中成长 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

维护秩序 5.2 在品味情感中成长 探究新知 探究一 体味美好情感 运用你的经验 结合你的生活体验，说一说哪些情感是美好的。 和妈妈一起的开心事 同学之间 这些美好的情感是如何产生的？ 美好的情感不是自发形成的，而是在生活中，通过参与一些有意义的活动逐渐获得的，我们正是在品味美好情感的过程中成长起来的。 教材P47 阅读感悟 在学校的退休教师欢送会上，我的班主任王老师捧着一个小盒子走上讲台。他打开盒子，里面有许多用细绳扎好的小包儿，上面写着日期。王老师找了一阵后，打开一个小包儿，翻看里面的一沓纸片，最后抽出一张发黄的纸。啊，那竟然是我父亲30年前的一份作业！ 王老师指着那些小包儿说：“这就是我的回忆，每年我都要留出每个学生的一份作业，然后整理好，编上号。我经常翻阅，仿佛又回到了过去的岁月……多少学生啊！我闭上眼睛，就能看见一张又一张的小脸儿，一个又一个的班级……许多人我都记得很清楚……那些令我非常满意和让我伤心过的学生……不管怎样，我爱他们所有人。” 思考：通过王老师的事例，你有什么感想？ 王老师在教学生涯中充满了回忆。在王老师小盒子里的每一个小包都是他对这个学生的爱。 教材P47 探究与分享 情境一 东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 情境二 七年级(4)班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 思考：(1)你如何看待东东和亮亮的情感体验？ (2)在生活中，你有哪些美好的情感体验？说出来与同学分享。 东东通过阅读的方式创造了正面的情感体验，使身心得到了愉悦； 亮亮通过参与有意义的社会活动，丰富了自己对生活、对人生的美好情感。 在不同情境中我们会有着不同的情感体验。例如：拾到他人物品，主动归还，失主感动地说谢谢，自己感到很快乐等。 教材P48 探究与分享 浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，争取在下一次辩论会中为班级取得好成绩。 思考：(1)浩浩为什么心里不舒服？这是一种什么感受？ 他在辩论会中发挥失常。 (2)浩浩这样的感受有什么意义？ 这将成为他成长的动力，促使他成为更好的自己。 羞耻感的表现。 怎样看待生活中的负面情绪？ ①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 ②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 探究点二：传递情感正能量 如何传递情感正能量？ 当然要扶！ 大家来议一议！ 面对人际关系冷漠的环境，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。 ★ 1、如何传递情感正能量？（P49-P50） ①可以用自己的热情和行动来影响环境。 ②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 ③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。 ①没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。 ②适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。 ③关注对方的态度和反应。 ④确认对方是否接受自己的关心，如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接受的方式来表达。 2、怎样学会关心？ 美好情感的作用 获得美好情感的方式 获取美好情感 传递美好情感 世界因积极情感而美好！ 负面情感对我们成长的意义 用自己的热情和行动来影响环境 表达、回应情感。在与他人的情感交流中，可以传递美好的情感 创造美好体验 体味美好情感 在品味情感中成长 体味美好情感 传递情感正能量 5.2 在品味情感中成长 1.滂沱大雨中，一位父亲被淋得全身湿透，而伞却一直举在儿子头上。这一幕被网友捕捉到，传到社交网站后被疯传，让数百万人为之感动。对此下列理解正确的是（　　） A．这是在作秀，为了提高网络关注率 B．父爱深于母爱 C．应该受到谴责，这是对孩子的溺爱 D．这是父子情感的表达，是在传递美好的情感 D 5.2 在品味情感中成长 2.人非草木，孰能无情？每个人在交往中都会产生情感，不同的情感会对交往产生不同的影响。这启示我们（　） ①在情感体验中，总是被动地接受外部环境的影响 ②用自己的热情和行动来影响环境 ③善于调整负面情感，构建和谐人际关系       ④传递美好的情感，传递生命的正能量。 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D 5.2 在品味情感中成长 3.尝试以不同的方式，给妈妈传递美好的情感。