6.1 质量 教案 -2022-2023学年初中物理人教版八年级上册

1 6.1质量 2 【学习目标】 3 1.初步认识质量的概念及其单位 4 2掌握天平的使用方法，并学会测量固体和液体的质量。 5 3通过观察、实验。认识质量是物体的基本属性：通过对天平使用方法的学习.培养学 6 生动手操作能力。 7 【教学重难点】 8 重点：质量的概念.托盘天平的使用方法。 9 难点：质量单位的换算关系和用天平测量实际物体的质量。 10 【教学方法】 11 后发诱导法、实验探究法、讨论法、观察对比法。 12 【教学过程】 13 新课导入： 14 我们周围的世界五彩缤纷，地球上有高山、大海、空气，有树木、花草、鸟兽，有人类 15 赖以生存的衣、食、住、行所必需的物品。浩瀚的宇宙中有数不清的星体，如太阳、月亮等。 16 这些物体尽管形态各异，但都是由物质组成的。 17 看看铁钉、铁锤是由什么材料组成的？ 18 哪个物体含有这种材料多？ 19 可见，组成物体的物质有多有少 20 在物理学上如何表示这种区别呢？ 铁钉 21 能精确测量吗？ 铁锤 22 新课讲授： 23 探究点一、质量 24 活动1：对实物的观察，引入质量的概念 25 组成物体的物质有多有少，一个铁锤所含的物质就比一个铁钉所含的物质多。 26 物理学中，物体所含物质的多少叫做质量(māss),通常用字母m表示。 27 质量的基本单位是千克，符号是kg。常用的比千克小的单位有克(g)、毫克(mg), 28 比千克大的单位有吨(t)。它们之间的关系是： 1 单位换算： 1t=1000kg 2 1kg=1000g 3 1g=1000mg 4 活动2：ppt展示小资料：国际千克原器 5 最初.4℃时.1000cm3蒸馏水的质量为1千克：1878年，用铂铱合金制成“国 6 际千克原器"（圆柱体，高、直径都为39mm).现保存在法国巴黎国际计量局内，各国都 7 有副件。 89 活动3：ppt展示小资料：一些物体的质量： 10 成年人：约50-70kg 1包方便面：约100g 12 1只鸡或鸭：约2kg 13 1升水：1kg 14 1个鸡蛋：约60g 15 1个举果：约250g 16 1个大头针：约80mg 17 活动4：举例说明物体的质量不随它的形状、状态、位置和温度而改变。 9 1234 2 1 2 物体的质量不随物体形状的改变而改变： 3 物体的质量不随物体物态的改变而改变： 4 物体的质量不随物体位置的改变而改变： 5 物体的质量不随物体温度的改变而改变。 6 质量是物体的一种基本属性，它不随物体的形状、状态、位置和温度而改变。简称 7 “四不变”。 8 探究点二、质量的测量 9 活动1：同学们，你知道你自己的质量是多少吗？如何去测量？现场出示体重秤，并找学生 10 实际测量质量。 11 12 还有哪些测量质量的工具？ 13 生活中到市场买粮、买菜，售货员要称货品的质量。 14 常用的称质量的器具一一秤。 1567 18 19 20 活动2：在学校的实验室和工厂的化验室常用天平称质量。 21 托盘天平 物理天平 22 活动3：为了不使天平损坏，在操作之前要牢记下面的几条要求： 3 1 1.每个天平都有自己的“称量”也就是它所能称的最大质量。被测物体的质量不能 2 超过称量。 3 2.向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码。不能把砝码弄湿、弄脏。 4 3.潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中。 5 活动4：展示并向学生讲解托盘天平： 分度盘 横梁 指针 托盘 平衡螺母 6 底座游码 标尺 8 活动5：用天平测量固体和液体的质量 9 测量橡皮、铅笔、瓶中水的质量。 10 1.天平应水平放置 11 2.天平使用前要使横梁平衡 12 把游码放到标尺左端的零刻度线处。调节横梁两端的平衡螺母（指针左偏向右调，右 13 偏向左调)，使指针指在分度盘的中央（或左右摆动幅度相等），这时横梁平衡。 14 3.把被测物体放在左盘，用镊子向右盘加减砝码（从大到小），向右移动游码直到横 15 梁恢复平衡。（调节游码相当干向右盘加小质量的砝码）。这时盘中砝码的总质量加上游码在 16 标尺上所对的刻度值（游码以左侧所对刻度线为准），就等干被测物体的质量。 17 用天平称出橡皮、铅笔的质量。 18 活动6：在学生动手实验结束后，老师动画演示测量步骤，学生对照检查反思自己的 19 实验操作步骤。 20 21 活动7：思考与讨论：想想应该如何用天平称出小瓶中水的质量？ 4 1 (1)调节天平： 2 (2)测量空烧杯质量m。: 3 (3)将被测液体倒入烧杯， 4 测量总质量m总： 5 (4)被测液体质量m=m总-mo. 6 课堂练习： 7 1.下列各种情况中，一支金属圆棒的质量会发生变化的是() 8 A.放在火炉上给它加热 B.用砂轮对它进行加工 9 C.宇航员把它带到太空中 D,用