7 解决问题的策略 复习与过关检测-【王朝霞创维新课堂】2023年秋五年级上册数学同步优化训练(苏教版)

七解决问题的策略 第七单元整理与复习 0 知识梳理 1.列举是解决问题的一种基本策略，列举时必须按照一定的顺序，有条理地进行思考，从 而做到不重复、不遗漏。同时通过对列举的结果进行分析得到答案。 2.具体的列举方法要根据题目的特点灵活选择，可以列表，也可以画图。 巩固练习 ①从下面的五张扑克牌中选出两张，有( )种不同的选法：将选出的两张扑克牌上的数 相加，一共有( )种不同的和。 A 2同学们用48个边长是1厘米的小正方形拼成一个长方形。 (1)根据不同的拼法填写下表。 长/厘米 宽/厘米 周长/厘米 (2)拼成的长方形的面积是( )平方厘米。 (3)由上表可以看出，长方形面积一定时，长和宽相差越( ),周长越小。当长和宽分 别为( )和( )时，长方形的周长最小。 ③在下面的图形中再给2个格子涂上颜色，使涂色部分成为一个轴对称图形。 ④〔营口市)五(1)班甲、乙、丙、丁4名同学要进行围棋比赛，其中每两名同学都要比赛一场。 一共要进行多少场比赛？（画图解决） 73 创维新课望数学五年级上册SJ 第七单元过关检测 一、我会填。 1.两个自然数相乘，积是64的乘法算式有()个。 2.〔平顶山市]小华有3件不同颜色的上衣和3条不同颜色的短裙，她要将1件上衣和 1条短裙搭配起来穿，共有()种不同的搭配方法。 3.〔洛阳市)元旦前夕，8名老同学聚会，每两人握一次手，这次聚会大家一共握了 ()次手。 4.数一数，右图中一共有( )个正方形。 二、我会选。（将正确答案的序号填在括号里） 1.〔苏州市)有1克、4克、8克的砝码各一个，最多能称出( )种不同质量的物体。 (砝码只能放在一边) A.5 B.6 C.7 D.8 2.元日快要到了，四个小朋友打算互送一张节日贺卡，一共要送()张。 A.4 B.8 C.10 D.12 3.有29人到旅馆住宿，有3人间和2人间的房间若干，在每个房间都住满的条件下共 有( )种不同的安排方法。 A.3 B.4 C.5 D.6 4.面积是18cm的三角形，底和高都是整厘米数，则这样的三角形一共有( )个 A.9 B.10 C.11 D.12 三、用2,4,6,8这四个数字，一共可以组成多少个没有重复数字的三位数？ 四、用36个边长1厘米的小正方形拼成长方形或大正方形，有多少种不同的拼法？怎样拼 周长最短？先把你的拼法填在表格里，再回答问题。 长/cm 宽/cm 周长/em 74答案精解精析 A→F→C→E→H→B 四、 长lcm 36 18 12 9 6 A→F→G→E→H→B 宽/em 3 4 6 A→F→G→1→H→B 周长/cm 74 40 30 26 24 A→F→G+→K→B 有5种不同的拼法。拼成边长是6cm的大正 A→D→G→E→H→B A→D→G→→H→B 方形时，周长最短。 A→D→G→I→K→B 大人铺导型展 A→D→K一→B 主题：用同样多的小正方形纸摆图形 可以数出一共有8种不同的路线。 参与者：孩子和爸爸或妈妈 第七单元整理与复习 所需材料：48张同样大小的小正方形纸 操作步骤： 1.107 1.把48张同样大小的小正方形纸平均分成两 2.(1) 长厘米 482416128 份（每份24张）。 宽/厘米 123 46 2.孩子和爸爸或妈妈每人取出16张小正方形纸。 周长厘米 9852383228 3.开始比赛第一场，两人同时开始摆长方形 (2)48(3)小8厘米6厘米 或正方形，看谁摆得更多、更快、更好。 4.接着比赛第二场，两人分别用24张小正方 3 形纸摆长方形或正方形，重复上面操作。 同学们，和爸爸或妈妈做完这个游戏后， 想一想在摆图形过程中，你有哪些技巧呢？总 结一下，和爸爸或妈妈说一说吧！ 答：一共要进行6场比赛。 八用字母表示数 第七单元过关检测 1用字母表示数(1)》 -、1.42.93.284.14 1.(1)3.6x5ayb数字母 二、1.C2.D3.C (2)0.360.721.82.252.70.09m 4.A【解析】本题考查用列举的策略解决问 (3)b-2410 题。182=36(cm),列举出积是36的两个 (4)5a 乘数：1×36=2×18=3×12=4×9=6×6 2.(1)A(2)A (3)B【易错点拨】本题是易错题，考查用字 =9×4=12×3=18×2=36×1=36,重复 母表示数中的年龄差问题，易错，点在认为年龄 的因为底和高不同，按2个算。所以这样的 差会随着年龄的增加而改变。由欣欣今年x 三角形一共有9个。 岁，她的弟弟今年(x一3)岁可知，他俩的年龄 三、百位上是2的有246,248,264,268,284,286， 相差3岁，5年后，欣欣和弟弟的年龄都增加5 共6个数。同理，百位上是4、6、8的三位数分 岁，而两人的年龄差是不变的