第7课《散文诗二首：荷叶·母亲》课件（共16张PPT） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

荷叶母亲 冰 心 He Ye Mu Qin He Ye 学习目标 1、了解散文诗这种体裁的特点。(重点) 2、继续学习朗读语气和节奏技巧,通过朗读体会作者情感。(重点) 3、整体把握这首散文诗写作手法(借物抒情),理解象征手法及了解插叙。(难点) 4、品味文章精美的语言,体会文中浓浓的母子情。培养健康高尚的审美情趣,学会感恩父母。 He Ye 文体知识 散文诗是兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。在本质上,它属于诗,有诗的情绪和幻想,给读者美和想象;在内容上,它保留了诗意的散文性细节;在形式上,它有散文的外观,不像诗歌那样分行和押韵,但不乏内在的音韵美和节奏感。 散文诗 He Ye 走进作者 冰心 (1900-1999),原名谢婉莹,福建长乐人,作家、诗人。1919年,她以“冰心”为笔名发表了第一篇小说《两个家庭》。 代表作:散文集《寄小读者》《樱花赞》 诗集《繁星》、《春水》 He Ye 预习检测 并蒂 花瑞 莲蓬 菡萏 徘徊 欹斜 遮拦 荫蔽 姊妹 心绪 He Ye 预习检测 并蒂(dì) 花瑞(ruì ) 莲蓬(lián peng)菡萏(hàndàn) 徘徊(pái huái )欹斜(qī) 遮拦(zhē ) 荫蔽(yīn bì) 姊妹(zǐ) 心绪(xù) He Ye 读课文,理解词语 花瑞: 烦闷: 菡萏: 徘徊: 欹斜: 荫蔽: 花开的好预兆。 心情不畅快。 荷花的别称,这里指红莲含苞未放。 在一个地方来回地走;比喻犹疑不决;比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。 倾斜,歪斜。欹,倾斜。 (树叶)遮蔽。 He Ye 初读课文 自学指导 文中写了作者在风雨中三次看红莲,红莲当时的状态和当时的环境以及作者的心情变化是什么(完成下面表格) 次数 繁杂的雨声 浓阴的天 开满亭亭 (白莲已经凋谢) 烦闷 雷声作了 雨愈下愈大 左右攲斜 不适意 雨势并不减退 不宁的心绪散尽 不摇动 第一次 第二次 第三次 环境 红莲 心境 He Ye 合作探究:阅读课文,思考以下问题 1、文章开端为什么要从父亲的朋友送我们的莲花写起? 2、第三段为什么要插叙与故乡园院里的“莲花”有关的往事? 父亲的朋友送莲花:为了引出对往事的回忆。 3、第四自然段为什么要把白莲和红莲进行对比? 把红莲和白莲进行对比,白莲因为没有荷叶的保护,被雨点打谢了,而红莲却能够在荷叶的庇护下迎接风雨,突出了母爱的伟大。 为了说明“我”家对莲花有着深厚的感情,大家都很喜爱莲花,借祖父的话暗示“我”与莲花之间的关系,为下文写莲花做铺垫。 He Ye 合作探究:阅读课文,思考以下问题 4、第五自然段“攲斜”一词有什么表达作用? 5、如何理解“雨点不住地打着,那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠”? 用荷叶象征母亲,一切困难阻碍只不过是“流转无力的水珠”而已,“母爱”顿时放射出勇敢、圣洁的光辉。 “攲斜”是“倾斜,歪斜”的意思,形象地写出了风雨中红莲的样子,为下文写荷叶在风雨中对红莲的庇护埋下伏笔。 He Ye 思考探究 中心句:“母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?” 自学指导:你认为全文仅是写看荷花吗?作者想表达的主题是什么?哪一句是全文的主旨句? He Ye 自学指导:请思考以下问题。 1. “心中的雨点”指什么? 2.如何理解“除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?” 3. 这一句在文章结构上有什么作用? He Ye 仿写延情 主旨句 心中的雨点: 指人生路上的风风雨雨,坎坷磨难 除了你……: 强调只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人 ,抒发了对伟大无私的母爱的赞美之情 点明主旨,深化情感。 作用: 修辞 比喻 (把子女比作红莲,把母亲比作荷叶,温馨感人,爱意浓浓。母爱博大无边,力量无穷) 设问 He Ye 理解本文的写作特点及主题 写作特点:借物抒情 主题:歌颂母爱的伟大 He Ye 总结归纳 《荷叶·母亲》是一首借物抒情、托荷赞母的散文诗,通过描写雨中荷叶对红莲的保护,联想到母亲对子女的呵护与关爱,表达了对母亲的感激和赞美之情。 He Ye 仿写延情 发挥你的想象,仿照文中的语言写一段献给母亲的诗句。 母亲啊!你是 ,我是 , 。 成长的岁月里,除了你,谁能在我干渴的时候滋润我? 雨露 幼苗 母亲啊!你是 ,我是 , 。 灯塔 小船 生活的大雾来了,除了你,谁能在我干渴的时候滋润我? 母亲啊!你是 ,我是 , 。 流水 鱼儿 当干旱来临时,除了你,谁能为我提供一个安定的家? He Ye $$