全册课课练（同步练习）小学科学教科版四年级上册

教科版科学四年级上册 课 课 练 第一单元声音 1.听听声音 一、选择题 1.下列声音中()属于人类活动生产的声音。 A.溪流声 B.鸟鸣 C.汽车的喇叭声 D.雷声 2.小明回答问题的声音太轻了，可以用科学词汇()进行描述。 A.高 B.低 C.小 D.弱 3.()不属于家里的声音。 A.菜市场的吆喝声 B.炒菜的声音 C.打呼噜的声音 D.电视机的声音 4.下列声音属于噪声的是() A.餐厅的背景音乐 B.电视里主持人的讲话 C.走廊里的尖叫声 D.手机里播放的摇篮曲 5.下列声音比较悦耳的是() A.机器的轰鸣声 B.睡前的轻音乐 C.汽车的喇叭声 D.狂风呼呼的声音 二、判断题 1.在我们的生活中声音随处都有。 2.不同动物的声音不一样。 3.声音没有高低之分。 4.声音都很悦耳。 5.声音需要用耳朵去听。 [参考答案] 1.C2.D3.A4.C5.B 1.√2.√3.×4.×5.√ 2.声音是怎么产生的 一、选择题 1.声音是由发声体的()而产生的。 A.振动 B.摆动 C.运动 D.跳动 2.人说话时产生的声音主要是由()振动产生的。 A.口腔 B.声带 C.嘴唇 D.牙齿 3.下面能使橡皮筋发出声音的是()。 A.用力拨动 B.把橡皮筋拉长 C.揉成一团 D.放在地上 4.吹坚笛的时候能发出悦耳的声音，是因为()在振动。 A.空气 B.竖笛 C.人 D.以上全部 5.锣发出声音的时候，用手按住锣面，声音就消失，这是因为()。 A手使锣面停止了振动 B.手阻止了空气的振动 C.人手挡住了声音的传播途径 D.手将声音吸收了 二、判断题 1.人说话时，声带在不振动。 2.在教室里拨动橡皮筋能发出声音。 3.敲击鼓面时，鼓面振动，我们就听到了鼓声。 4.鼓声是由鼓面振动产生的。 5.用手轻轻触摸正在发声的物体，能感觉到物体正在振动。 参考答案 1.A2.B3.A4.A5.A 1.×2.√3.√4.√5.√ 3.声音是怎么传播的 一、选择题 1.下列说法错误的是() A.我们听见声音一定有物体在振动 B.不振动的物体一定不发出声音 C.只要物体振动，就一定能听到声音 D.物体振动一定发出声音，但我们不一定听得见 2.假如你的邻居经常引吭高歌影响了你的学习或休息，为了减少干扰，下列措施无效的是 ()。 A.将门窗打开让空气流通 B.用棉花塞住自己的双耳 C.关紧门窗并盖上棉毯 D.请邻居歌唱时放低音量 3.我们耳朵里的()时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。 A.鼓膜 B.听小骨 C.耳蜗 2 D.听觉神经 4.声音的传播方向是()。 A.前后 B.左右 C.四面八方 D上下 5.声音不能在其中传播的是()。 A.气体 B.液体 C.真空 D.固体 二、判断题 1.月球上由于没有空气，两个相隔不远的人不能相互通话。() 2.站在月球上的两个人可以直接说话。() 3.声音在不同物质中传播的情况不同。() 4.铝箔、棉线、尼龙绳和木制米尺这四种材料的传声效果是一样的。〔) 5.在月球上，人们使用无线电设备可以通话。() 参考答案 1.C2.A3.A4.C5.C 1.√2.×3.√4.×5.√ 4.我们是怎么听到声音的 一、选择题 1.声音传播的路径是() A.声源一中耳-一外耳一内耳 B.声源一内耳-一中耳-一外耳 C.声源一外耳一中耳一内耳 D.以上结果都不对 2.鼓膜的作用是( A.传递声波到中耳 B.将声波转化为振动 C.传递振动到内耳 D.将听觉信号传递到大脑 3.医生用听诊器听病人心、肺发出的声音进行诊断，听诊器的作用是() A.改变发声体振动的频率，使声音的响度增大 B.改变发声体振动的幅度。使声音的响度增大 C.减少声音的分散，使传入人耳的声音响度增大 D.缩短医生与声源的距离，使传入人耳的声音音调变高 4.鼓膜受外耳道传递的声波而产生()。 A.声音 B.振动 C.音质 D.音调 5.在耳朵的各部分中，能将声波转化为振动的是() A.耳道 B.鼓膜 C.听觉神经 3 D.耳垂 三、判断题 1.声音是以波的形式传播，当传到耳朵时会引起鼓膜振动。 2.听小骨会将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，从而刺激听觉神经。 3.在人耳的构造中，鼓膜是非常重要的部分。 4.人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的。 5.鼓膜很薄、有弹性，很轻的声音也会引起它的振动。 参考答案 2.C2.B3.C4.B5.B 1.√2.√3.√4.√5.√ 5.声音的强与弱 一、选择题 1.拨动()的声音最强。 A.皮尺 B.塑料尺 C.钢尺 D.木尺 2.下列关于声音强弱的说法，正确的是()。 A.声音没有强弱之分 B.声音的强弱无法控制 C.声音的强弱与物体的振动幅度有关 D.声音的强弱与物体的振动幅度无关 3.人们正常交流的音量在()分