高中语文语法知识点 课件74张

高中语文语法简介 有方位名词：如东南、上面、前方、内部、中间等。 有人物名词： 如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族等； 有事物名词：如笔、杉木、蜗牛、奥托、棒球、战斗机、冥王星、中学、物理等； 有时间名词：如上午、过去、三更、甲戊、世纪等； 1.名词：表示人或事物名称的词 实词 “专用名词”：如“上海、北京、李白、 名词的鉴别： 名词一般不和副词结合（如：不能说“不宇宙”）； 前面可加数量词（如：四位客人）；表人的名词后可加“们”表复数（如：同志们）； 常做主语和宾语。 2.动词：表示动作行为及发展变化的词。 有行为动词：如跑、敲、吆喝、盯、闻、听、摸； 　 有发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵； 　 有心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶； 　 有存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭； 　 有使令动词：如使、让、令、禁止、勒令； 　 有能愿动词：如会、愿意、可以、能够、宁可； 　 有趋向动词：如来、去、上、下； 　 有判断动词：如是、为、乃。 　　动词的鉴别： 能受“不”的修饰； 但除表示心理活动和表示感觉的词以外，一般不受“很”修饰； 可附加“着、了、过”表时态； 重叠式有“试一下”之意； 做谓语，且一般可带宾语。 3.形容词：表示事物性质、状貌特征的词。 有表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮； 有表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调； 有表示状态的：如快、浓、满、多、迅速、悄悄。 形容词的鉴别： 能受“不”“很”修饰，可在句中充当谓语、定语、状语，作谓语一般不能带宾语（这是与动词最大的区别）。 他飞快（形容词状语）地跑到学校。 4.数词，表示事物数目的词。 有确数：如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、3.45； 有概数：如几、一些、左右、以下、余； 有序数：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。 5.量词，表示事物或动作的单位。 　 有名量词：如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元； 有动量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、座。 6.代词，能代替事物名称的词。 　　有人称代词：我、它、她们、大家、咱们； 　　有疑问代词：谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以； 　　有指示代词：这、那、那里、那边。 鉴别方法：代词一般不受别的词类的修饰。 代词同它所代替的或指示的实词或短语的用法相当，它所代替的词能充当什么句子成分，它也能充当什么句子成分。 1.副词，经常用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、否定、语气、频率等。 有程度副词：如很、极、非常、太、过等； 有时间副词：如已、刚、才、将、要等； 有范围副词：如都、全、总、只、仅等； 有情态副词：如正好、果然、刚好、依然、全然、悄然等； 有语气副词：如准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、甚至、绝对等； 有重复副词：如又、再、还、仍等。 虚词 鉴别方法： 副词通常用在动词、形容词前面。如“就来、马上走、十分好、重新开始”； 只有“很、极”可以用在动词、形容词后面做补语，如“”高兴得很、喜欢极了”。 副词运用特点：能直接修饰或补充或说明动词、形容词；一般不能单独回答问题，少部分可起关联作用。 2、介词：用在名词、代词或名词性短语前，构成介词短语，表示时间、处所、方向、对象等。 表示处所、方向：从　　 向　　 朝　　 顺着 　　表示时间：在　　趋　　 与 　　 表示对象：和、同、对、为、给、关于 　　 表示目的：为　 由于　　为着 　　 表示起止：自　　从　　 至于 　　 表示方式：据　　以　　 按照　 通过 介词运用特点：不能单独使用，要带名词、代词和名词性短语构成介宾结构，用在动词前做状语，用在动词后面做补语；“像、比、给、在、如、同、跟、为、经过、通过”等词比较特殊，当句中有动词时它们为介词，没有动词时为动词（例l：火车通过隧道。2：火车通过隧道奔向前方。） 特别提示：“在”的用法 “在”有时是动词，有时是副词，有时是介词。 ①作动词时，“在”支配后面的名词或代词， 如：他在(动词，支配)北京(名词，被支配)。 ②作副词时，“在”修饰限制后面的动词或形容词， 如：他在(副词，修饰限制)学习(动词，被修饰限制)。 ③作介词时，“在”与其后面的名词、代词会共同起 修饰限制作用；合起来共同修饰限制动词(动词性短语) 或形容词(形容词性短语)， 如：他在北京(介词＋名词，修饰限制)学习(动词，被修饰限制)。 3.连词，连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。 并列连词：　和、跟、与、同、及等。 承接连词：　至于、说到