第三单元物质构成的奥秘素质检测---2023-2024学年九年级化学人教版上册

人教版九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘素质检测 一、选择题 1.下列涉及化学变化的是 A.海市蜃楼 B.瓷碗破碎 C.蜡烛燃烧 D.酒精挥发 2.科学家使用碳14年代检测印证了三星堆遗址属于商代晚期，碳14原子的原子核 内含有6个质子和8个中子，则其原子核外电子数为 A.4 B.6 C.8 D.14 3.麦仁鲈鱼、生蚝是富含硒的食材，适量食用能够帮助人体修复损伤组织，控制胆 固醇和脂肪含量，增强免疫力。这里的硒”是指 A.分子 B.原子 C.离子 D.元素 4为预防新型冠状病毒，教室喷洒过氧乙酸溶液后，室内充满过氧乙酸气味，这说 明 A.分子可再分 B.分子在不停地运动 C.分子很小 D.分子间有间隔 5.中国北斗，星耀全球，我国北斗卫星导航系统应用了高精准度的铷原子钟。己知 铷原子的核电荷数为37，中子数为48，则钩原子的核外电子数为 A.48 B.37 C.11 D.85 6.如图为硒原子的结构示意图。下列说法不正确的是 Se A.×的数值为18 B.在化学反应中，硒原子容易失去电子 C. 硒元素位于第四周期 D.一个硒原子中含有34个质子 7宏观辨识与微观深析是化学学科的核心素养之一。下列宏观事实的微观解释错误 的是 A,水和双氧水化学性质不同一一分子的构成不同 B.氧气经压螺存在铜瓶中一一氧气分子体积变小了 C.一滴水中大约含有1.67×1021个水分子--水分子很小 D.自然界中水的天然循环一一水分子不断运动的结果 8.下列说法中正确的是 A.原子核都是由质子、中子构成的 B.带电的粒子一定是质子 C.相同原子可能构成不同分子 D.原子核内的中子数等于质子数 9.对质子数相同的两种粒子，下列说法错误的是 A.可能是分子和原子 B.可能是两种不同元素的原子 C.可能是两种分子 D.可能属于同种元素 10.生活中的下列现象，用分子的相关知识解释，其中说法不正确的是 选项 事实 解释 A 八月桂花飘香 分子在不断运动 B 气体受热体积膨胀 分子的大小随温度的升高而增大 氧化汞在加热时分解生成汞和氧气 在化学变化中，分子可再分 D 夏天湿衣服干得比冬天快 温度升高，分子运动速率加快 11.下列粒子的结构示意图中，表示阳离子的是 D 12.如图是甲、乙两种微粒的结构示意图。下列说法不正确的是 甲 乙 A.它们的核外电子数相同 B.它们的核外电子层数相同 C.它们是同种元素的不同微粒 D.甲表示阴离子，乙表示原子 二、非选择题 13.请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。 (1)从分类角度：空气属于 (填“混合物”或“纯净物") 2从微观角度：用“○“表示氮原子，“○“表示氧原子。 ①用○○可表示的微粒是」 填化学符号)。 ②同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，如图 可表示空气微观模型的是 (填标号)。 A (3)从变化角度：已知：常压下，氮气沸点-196℃，氧气沸点-183℃。将燃着的木 条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是 (4)从环保角度：下列保护空气措施合理的有 (填标号)。 A.工厂通过加高烟肉直接排放废气B.植树造林C.提倡步行、骑自行车等“低碳”出行 方式 14.过氧化氢是初中化学常见的一种物质，请回答相关问题： (1氢气(H2)和氧气(O2)在P阳基催化剂表面可反应生成过氧化氢H202),其微观示 意图。 吸附 解离 结合 脱离 OH ●0 P基催化剂 如图：“解离“时，结构被破坏的分子是 (填化学符号)。该反应的反应符号表 达式 (2)为探究双氧水（过氧化氢溶液俗称）的分解，进行以下两个实验： ①氯化物对双氧水分解的影响。 反应条件：6.0ml30%双氧水，0.1g氯化物，室温：实验时间：1.5h。实验数据如表 所示： 氯化物 NaCl MgCl2 CuCl2 放出氧气的体积/mL 2.0 4.0 420.0 双氧水的分解率% 0.30 0.60 63.18 由上表可知，双氧水保存时应绝对避免引入 填元素符号)。 ②H对双氧水分解的影响。（已知：水溶液的酸碱性强弱程度即pH) 反应条件：6.0ml30%双氧水，60℃：实验时间：1.5h。实验结果如图所示，由图可 知，pH为 (填数字)时，双氧水的分解率最高。 双 100 80 水的分解 60 20 891011 p明 (3)多种物质都可催化过氧化氢分解。实验小组的同学探究漂白液（主要成分是次氣酸 钠NaCo》、氯化铁FCl3)人、硫酸钾(KSO4)能否催化过氧化氢分解。如图所示，分 别向三支试管中多次加入5%过氧化氢溶液，每次2mL,如有气泡产生，检验是否 有氧气生成。 5过氧化氢溶液 ImL ImL 1mL 潭白液 FeC溶液 KSO濬液 结果如下表： 研究对象 第1次 第2次 第3次 第4次 漂白液 大量气泡 较