2.1 学习伴成长 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级上册

1.玉不琢，不成器；人不学，不知义。 名言名句 2.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 3.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 4.梦想从学习开始，事业靠本领成就。 学习 学习目标 部编版七上道法第一单元 2.1 学习伴成长 3 一 打开学习之窗 3 我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人摆弄绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。 认识“学习” ①学 ②小孩儿的一双手 ③绳结 ④房屋 ⑤小孩 ⑥习 ⑦小鸟反复试飞 探究与分享 请大家判断，以下场景是学习吗？为什么？ 周末去敬老院做义工 小胜 利用课余时间阅读课外书籍 小强 掌握科学文化知识 培养实践能力 自理自立能力 与人交往的能力 回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭 小鹏 打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天 小利 探究与分享 中学阶段，学习是我们的重要任务。 中学阶段重要任务是什么？ ①知识的获取 ②能力的培养 ③学会如何做人 初中阶段的学习包括什么？ 重点归纳 春游归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受。 爬山真带劲儿！我好高兴啊！ 我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！ 我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。 我觉得和同学一起玩很有意思！ 探索了世界奥秘，培养实践能力。 收获了愉悦的心情。 收获了历史知识。 收获了同学友情。 同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？ 探究与分享 学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。 如何理解“学习不仅仅局限于学校”？ 重点归纳 学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和感悟。 学习表现在哪些方面？ 重点归纳 “悬梁”的故事指汉朝人孙敬，非常好学，从早到晚地读书。有时疲倦了，想睡觉，就用一根绳子系住头发，另一头拴在房梁上拉直。这时候如果再打瞌睡，就会被绳子拉醒。“刺股”的故事是说苏秦读书欲睡就拿锥子扎大腿的事。后人将这两个故事合成“悬梁刺股”一句成语，用以激励人发愤读书。 思考：我们应该向孙敬和苏秦学习什么样的学习态度？ 自觉、主动 探究与分享 回顾你十多年的人生，能不能想起，你是从什么时候开始学习的？ 打开学习之窗 学习目标 牙牙学语的婴儿 蹒跚学步的幼儿 和同伴一起游戏的儿童 学习读书 学习写字 学滑轮的少年 思考：看完这些图片，你认为促进我们成长的因素是什么？ 探究与分享 12 学习伴随我们成长 人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习的过程。 牙牙学语的婴儿 蹒跚学步的幼儿 和同伴一起游戏的儿童 写字的儿童 演奏乐器的少年 学滑轮的少年 人的一生都需要学习吗？有没有哪个阶段不需要学习？ 幼年 少年 青年 中年 老年 学习没有终点。 当堂检测 学习的特点有哪些？ ①学习需要自觉、主动的态度。 ②学习伴随着我们的成长。 ③学习没有终点。 重点归纳 为什么要终身学习？ 我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断的学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 重点归纳 二 学习点亮生命 3 用肩头挑起沉重的生活 在街头等待被选择的民工 铁路线上的工人 用辛劳建设一个不属于自己的城市 学习目标 程序员 实验室研究员 卫星工程师 记者 学习目标 对比前后两张图， 思考：我们为什么要学习？ 学习点亮生命 学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 学习目标 学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的动力。 探究与分享 21 (1)学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变的更广阔、更精彩。 (2)学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式。 为什么说学习可以让我们有更充实的生活？ (3)学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。 (4)学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由，等等。 重点归纳 1.学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 2.学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的动力。 学习的意义？（为什么说学习点亮生命？） 重点归纳 学习 伴成长 打开学习之窗 学习点亮生命 1.我们的重要任务 2.初中阶段的学习包括什么？ 3.学习表现在哪些方面？ 4.学习的特点有哪些？ 5.如何理解“学习不仅仅局限于学校”？ 1.学习的意义 2.为什么说学习可以让我们有更充实的生活？ 课堂小结 聆 感 谢 听 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode