5 雷锋叔叔，你在哪里（课件）统编版语文二年级下册

雷锋叔叔，你在哪里 1 雷锋虽然离我们而去，但是雷锋精神却永驻人们的心间！今天，让我们沿着长长的小溪，顺着弯弯的小路去寻找雷锋的足迹吧！ fēnɡ zuó mào wān liú 留下 昨夜 冒险 弯曲 洒下 cénɡ sǎ nuǎn bèi ménɡ wēn nìnɡ shùn mài tà jīnɡ jí bàn yínɡ mì xū xiàn 后背 温暖 不曾 蒙蒙 泥泞 花瓣 顺利 晶莹 年迈 寻觅 踩踏 需要 荆棘 献给 雷锋 锋 昨 冒 留 弯 背 洒 温 暖 fēng zuó mào liú wān bèi sǎ wēn nuǎn mào 部首：冃 结构：上下结构。 组词：冒雨 冒险 结构： 部首： 书写指导： 左右 钅 fēnɡ 锋 右部“夂”盖住“丰”，“丰”第三横过竖中线，竖为悬针竖。 nuǎn 结构： 部首： 组词： 造句： 书写指导： 左右 日 温暖 暖和 春天来了，天气渐渐暖和起来了。 “日”小而居中，“爰”的第二横在横中线上，撇画舒展，捺画有力。 暖 吃 sǎ 组词：洒下 洒了一地 洒水 巧记：“西 ”边有水。 书写提示：左窄右宽。“氵”呈弧形分布。 洒 叫 wēn 组词：温暖 温和 气温 温度 巧记：大江东去,残阳如血。 书写提示：“氵”呈弧形分布，“日”稍扁，“皿”的横长。 温 【年迈】：年纪老。 【荆棘】：泛指山野丛生的带刺小灌木。　 【泥泞】：因为烂泥而不好走。 【寻觅】：寻找。 这首诗写的是 沿着 ， 顺着 ，寻找 足迹的故事。 “我们” 小溪 小路 雷锋叔叔 本诗主要写了什么？ 沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。 因有烂泥而不好走。 我们去哪里寻找过雷锋叔叔呢？ 小溪向我们讲述了一件什么事？ 沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。 长长的小溪 雷锋叔叔曾经做过的一件好事：雨天送迷路的孩子回家。 ▲▲ “荆棘”是一种带刺的植物。 顺着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 小路说： 昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。 “背着”“踏着”给我们描绘出一个朴实、善良的雷锋叔叔形象。 乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。 一头一尾，点明雷锋精神无处不在 1 找过很多地方，寻找雷锋十分执着 1 中心句，总括全诗，画龙点睛，回应开头 通过这这首诗，你觉得雷锋叔叔是一个怎样的人？ 我觉得雷锋是一个心中有他人，处处为他人着想的人。 小路上——背着大娘 甘于奉献 乐于助人 雷锋叔叔，你在哪里 小溪边——抱着孩子 乘春风——四处寻觅 哪里需要在哪里 这首儿童诗通过描写 寻找雷锋的足迹，赞扬了雷锋 的精神，呼唤我们向雷锋学习，真诚地去关心、帮助别人，使 成为我们每个人的自觉行为。 “我们” 助人为乐 奉献爱心 　1.给下面的字换个偏旁组成新字再组词。 作（ ）（ ） 　蜂（　　）（　　） 　缓（　　）（　　） 昨 昨天 锋 雷锋 暖 温暖 　2.把词语补充完整。 长长的（ ） 蒙蒙的（ ） 弯弯的（ ） 晶莹的（ ） 温暖的（ ） 小溪 细雨 小路 露珠 春风 $$